青少年是国家的未来、民族的希望，法治素养是青少年健康成长的重要基石，作为县域基础教育的重要阵地，城关中学始终将法治教育纳入立德树人根本任务，以“知识传授+实践体验+文化浸润”为核心，构建起“课程化、活动化、生活化、协同化”的法治教育体系，让法治精神深植学生心中,为培养德法兼修的新时代青少年筑牢根基。

课程育人：夯实法治知识基础，让法治意识“入脑入心”

城关中学以课堂教学为主阵地，将法治教育融入日常教学全过程，推动法治知识从“课本”走向“生活”。

一是强化主渠道渗透，充分发挥《道德与法治》课程的核心作用，教师结合学生认知特点，将抽象的法律条文转化为生动案例：在“权利与义务”单元，通过“校园欺凌是否违法”“未成年人如何保护隐私”等议题讨论，让学生理解“权利有边界，义务须履行”；在“法治社会”章节，引入“高空抛物入刑”“网络诈骗防范”等社会热点，引导学生认识到“法律与生活息息相关”，推动法治教育跨学科融合，语文课通过“模拟法庭”剧本写作锻炼逻辑思维，历史课讲述“商鞅变法”“唐律疏议”等法治典故，地理课结合“环境保护法”探讨生态保护责任，让法治教育“润物细无声”。

二是开发校本特色课程，针对初中生身心发展特点，学校编写《城关中学法治教育校本教材》，分年级设置内容：初一年级侧重“规则意识培养”，通过《中学生守则》《校规校纪解读》让学生懂得“无规矩不成方圆”；初二年级聚焦“权利义务教育”，围绕《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》开展专题学习；初三年级强化“社会责任教育”，结合《宪法》《民法典》普及公民基本权利与义务，课程中设置“法律小知识”“案例警示台”“法治小故事”等板块，用漫画、短视频等形式增强趣味性，让法治知识“听得懂、记得住、用得上”。

活动育人：深化法治实践体验，让法治行为“外化于行”

城关中学坚持“知行合一”，通过沉浸式、互动式活动，让学生在实践中感知法律、运用法律，推动法治意识从“认知”走向“践行”。

一是模拟法庭“沉浸式”体验，学校联合县人民法院，建设“模拟法庭”教室，选取“校园财产纠纷”“网络谣言侵权”等贴近学生生活的案例，让学生扮演法官、检察官、律师、被告人等角色，完整体验庭审流程，通过“庭前准备—法庭调查—法庭辩论—当庭宣判”环节，学生不仅直观理解“程序正义”的含义，更在角色代入中感受法律的严肃与公正，初二（3）班学生小李在扮演“法官”后感慨：“以前觉得法律离自己很远，现在才明白，一句不当言论、一次冲动行为，都可能触犯法律。”

二是法治主题“常态化”开展，每年“国家宪法日”“安全教育日”“禁毒宣传月”等重要节点，学校举办系列活动：宪法晨读活动中，全校师生肃立齐唱国歌，跟随领读人庄严宣誓“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威……”；法治主题班会上，学生分组搜集“校园欺凌”“网络安全”等案例，通过情景剧、辩论赛等形式探讨应对方法；法治知识竞赛中，“未成年人能否独自签订合同？”“遇到校园暴力如何求助？”等题目引发热烈讨论，让法治学习从“被动接受”变为“主动探究”。

三是法治实践“走出去”拓展，学校与县检察院、公安局、司法局等单位共建“法治教育实践基地”，组织学生走进法院旁听庭审、参观监狱警示教育基地、参与社区普法宣传，去年暑假，学校组织“法治小卫士”志愿服务队，走进社区发放《民法典》宣传册，用通俗易懂的语言为老年人讲解“防诈骗”法律知识，在实践中深化“法律为民”的认知。

文化育人：营造浓厚法治氛围，让法治精神“浸润无声”

城关中学注重以文化人，将法治元素融入校园环境建设，让校园每一面墙、每一个角落都成为“法治课堂”，实现“环境育人”的潜移默化。

一是打造“法治文化阵地”，在教学楼走廊设置“法治长廊”，展示宪法条文、法律名言、法治故事；在校园广场建设“法治主题雕塑”，以“天平”“獬豸”等法治符号传递公平正义；在班级设立“法治图书角”，配备《青少年法律知识读本》《法律伴我行》等书籍，方便学生随时阅读，校园广播每周开设“法治之声”栏目，播报“每周法治案例”“学生法律疑问解答”，让法治文化“抬头可见、触手可及”。

二是强化“行为规范养成”，将法治教育与日常行为规范结合，制定《城关中学学生法治行为准则》，明确“不参与校园欺凌、不传播网络谣言、不侵犯他人隐私”等底线要求；开展“法治之星”评选，每月表彰在遵守纪律、维护权益、参与普法等方面表现突出的学生，树立“学法榜样”；通过“班级公约”制定活动，让学生自主讨论制定班规，理解“规则制定—遵守—维护”的法治逻辑，将法治意识转化为日常行为习惯。

协同育人：构建法治教育共同体，让法治保护“全面覆盖”

城关中学深知，法治教育需家庭、学校、社会协同发力，形成“三位一体”教育合力，为青少年健康成长织密“法治保护网”。

一是家校联动“共筑防线”，定期举办“家长法治课堂”，邀请律师、法官为家长讲解《家庭教育促进法》《未成年人保护法》，引导家长“依法带娃”；建立“家校法治沟通群”，及时推送法律知识、典型案例，共同关注学生心理健康和行为习惯；针对“网络沉迷”“校园矛盾”等问题，学校与家长联合制定“法治教育方案”，形成“学校引导、家庭监督”的闭环。

二是社会协同“凝聚合力”，聘请县法院法官、检察院检察官、公安局民警担任“法治副校长”，定期到校开展法治讲座、法律咨询；联合社区、图书馆等机构，举办“法治文化节”“法治电影展播”等活动，拓展法治教育阵地；引入专业社会组织，开展“模拟法庭进校园”“法治情景剧表演”等特色项目，提升法治教育专业化水平。

近年来，城关中学的法治教育成效显著：学生法治意识明显提升