清晨七点半，闹钟准时响起，我揉着眼睛坐起来，窗外还是灰蒙蒙的天，不像往年这个时候，已经背着书包走在去教室的路上——因为毕业前的网课，我的“教室”变成了卧室的书桌，书桌上摆着半杯凉掉的咖啡，电脑屏幕上还挂着昨天小组讨论的文档，旁边散落着写满批注的论文草稿，这是大四下学期的寻常一天，也是我们这届毕业生最特别的“毕业前奏”。
往年的毕业季，总是带着热气腾腾的烟火气，图书馆里抢座位的紧张，食堂里和同学分享最后一顿午饭的喧闹，操场上拍毕业照时互相整理衣领的笑闹，还有老师拍着肩膀说“前程似锦”时的温暖，但今年，因为疫情和实习的冲突，最后一学期的课业搬到了云端，最初听到这个消息时，我和室友们围坐在宿舍床上，叹着气说“毕业都没仪式感了”，可真正坐在屏幕前，才发现那些以为会被“稀释”的毕业情绪，反而在网课的方寸之间,酿成了更浓的滋味。
网课的“自由”是双刃剑，不用早起挤公交，不用在寒风中赶去八点的课，可以穿着睡衣抱着电脑听课，甚至可以在老师讲重点时偷偷溜去厨房煮个鸡蛋，但这种自由也藏着“看不见的束缚”，老师看不到你走神，同学看不到你皱眉，屏幕像一层薄纱，把原本鲜活的课堂隔成了一个个孤岛，有次上《专业导论》，老师讲到“你们即将踏入社会，要学会独立”，我突然看着屏幕里他花白的头发和镜片后的眼睛，鼻子一酸——这是大学里最后一门课了,我却只能通过像素点感受他的温度。
好在屏幕两端的“双向奔赴”，让这份孤独多了暖意，有次我的论文卡在数据分析环节，深夜十一点给导师发消息，本以为要等到第二天，结果对话框立刻弹出他的头像：“还在吗？我开个共享屏幕给你讲。”鼠标箭头在屏幕上划过，公式和数据一点点清晰,他说话的声音带着熬夜的沙哑，
