“国无德不兴，人无德不立。”中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，德育教育作为落实“立德树人”根本任务的核心环节，其重要性不言而喻，近年来，我国中学德育教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，不断创新育人模式、丰富实践载体，在课程育人、实践育人、文化育人、协同育人等方面取得了显著成效，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢了思想根基,结出了累累硕果。
课程育人：思政引领，学科融合，让德育“润物无声”
课程是德育的主阵地，中学德育教育以思政课为核心，推动“大思政课”建设，将德育元素有机融入各学科教学，形成“课程思政+思政课程”双轮驱动的育人格局。
思政课改革持续深化，各地中学结合学生年龄特点和认知规律，创新教学方法，通过情境教学、案例研讨、项目式学习等方式，让抽象的理论变得生动鲜活，有的学校开展“红色剧本杀”活动，让学生在角色扮演中感悟革命先辈的家国情怀；有的通过“时事小课堂”，引导学生关注社会热点，培养责任意识，语文课挖掘《岳阳楼记》中的家国担当，历史课从“五四精神”到“抗疫精神”传承红色基因，地理课渗透“绿水青山就是金山银山”的生态理念，体育课锤炼“永不言弃”的拼搏精神——各学科教学与德育深度融合，让知识传授与价值引领同频共振，学生在潜移默化中提升道德认知,筑牢思想根基。
实践育人：知行合一，体验成长，让德育“落地生根”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中学德育教育打破“课堂围墙”，以实践活动为载体，引导学生在亲身体验中感悟道德力量，实现从“知”到“行”的转化。
各地中学积极开展“红色研学”活动，组织学生走进革命纪念馆、烈士陵园，聆听英雄故事，在实地行走中厚植爱国情怀；常态化开展志愿服务，有的学校设立“志愿服务岗”，学生走进社区、敬老院，用行动传递温暖；有的开展“校园劳动周”，让学生在打扫卫生、种植养护中体会劳动价值，培养勤俭品质，主题班会、国旗下讲话、校园文化节等活动也紧扣“诚信”“友善”“责任”等主题，通过情景剧、辩论赛、诗歌朗诵等形式，让德育教育更具感染力，实践活动让德育从“书本”走向“生活”，学生在服务他人、奉献社会的过程中，不仅深化了对道德的理解，更成长为有担当、有温度的新时代青年。
文化育人：环境熏陶，品格塑造，让德育“浸润人心”
校园文化是德育的重要土壤，中学德育教育注重以文化人、以文育人，打造具有特色的校园文化环境，让每一面墙壁都会“说话”，每一处景观都能“育人”。
许多学校将社会主义核心价值观融入校园景观设计，在宣传栏、文化墙展示道德模范事迹、传统文化经典；有的建设“红色文化长廊”，通过图片、文字、实物再现革命历史
