扎根烟溪沃土，守护教育初心——烟溪镇中学教育局局长履职记

在湘中雪峰山的褶皱里,烟溪镇如同一颗被碧水群山环抱的明珠，而镇上的中学，便是这颗明珠中最温润的光，守护这束光的，是烟溪镇教育局局长——一位扎根基层教育二十余载，用脚步丈量校园、用真心温暖师长的“教育赶路人”，他常说：“教育是烟溪的未来，孩子们的眼睛里，藏着烟溪的明天。”

把“办公室”搬进校园，用脚步丈量教育温度

清晨六点半,烟溪镇中学的操场上总能看到一个熟悉的身影：身着深蓝色夹克，脚踩布鞋，沿着跑道一圈圈走，时而驻足看学生晨跑的姿势，时而俯身听班主任聊班级动态，这是局长每天雷打不动的“校园晨巡”，同事们笑称他的“办公室”永远在一线——教室的窗外、食堂的餐桌、宿舍的走廊，甚至学生回家的田埂上。

2021年刚履新时,面对镇中学基础设施老化、部分村小教学点师资薄弱的问题，他没有坐在会议室听汇报，而是带着笔记本走了全镇8所中小学、3个教学点，累计行程300多公里，在海拔800米的村小教学点，他看到教室窗户用塑料布挡风，老师既要教语文数学，又要照顾孩子们午餐；在中学宿舍，他发现热水供应不足，冬天学生洗漱要打着手电筒排队。“教育不能让任何一个孩子掉队，更不能让他们在寒风中冻着。”回到局里，他连夜起草《烟溪镇教育三年提升计划》，争取专项资金500万元，半年内完成了所有教学点校舍翻新、中学热水系统改造、塑胶跑道铺设，还为偏远村小配备了“智慧课堂”设备，让山里的孩子也能共享优质教育资源。

为教师“搭台子”，让教育者有“光”有“热”

“校长，张老师又请假了，她孩子生病，得送县城医院。”“李老师快退休了，能不能少排点晚自习？”……这些琐碎的“家长里短”，局长都记在心里，他常说：“好老师是教育的根，得让根扎得深、长得旺。”

针对镇中学教师老龄化、年轻教师留不住的问题，他推动实施“青蓝工程”，县城名校的骨干教师每周到中学送教，中学年轻教师定期到县城跟岗学习；设立“烟溪教育专项基金”，对扎根乡村10年以上的教师给予额外津贴，去年还为12名教师解决了住房问题，让他们“安居才能乐教”，数学老师王芳记得，去年她父亲重病，局长带着局里的同事轮流帮忙送医，还协调了教育系统内部的互助基金。“不是亲人，胜似亲人。”王红眼眶发红地说，“现在学校年轻教师流失率为零，大家都说，烟溪的教育有温度，我们舍不得走。”

他还坚持“校长例会开在校园里”——每月轮流在一所学校召开，不念稿子，只谈问题：食堂饭菜咸了淡了，实验室器材够不够用，学生心理辅导跟不跟上……去年冬天，他在中学例会上听到学生反映“体育课太冷”，当场拍板：“明天起，体育课改为室内课，用多媒体上体育理论；下周，给每个班配齐运动服和保暖手套。”

让每个孩子“眼里有光”，教育不止于分数

“局长，我们学校想建个‘农耕实践基地’，让孩子们体验种菜。”“能不能请个非遗传承人，教孩子们唱山歌？”……这些充满烟火气的“教育创意”，局长总是全力支持，在他看来，教育的意义不仅是教会知识，更要让孩子们懂得生活、热爱家乡。

在他的推动下,烟溪镇中学开设了“烟溪文化课堂”：邀请老艺人教唱傩戏山歌，组织学生采访镇上的老茶农，编写《烟溪风物志》；建起“劳动实践基地”，学生们种下的辣椒、茄子，成了食堂的“时令菜”；甚至联合镇卫生院，定期开展“青春期心理讲座”，让孩子们的成长少些迷茫，去年中考，该校不仅成绩位列全县乡镇中学前列，更有学生凭借“农耕实践”报告获得市级科技创新奖。

“以前觉得读书就是考出去，现在才知道，我们脚下的土地，也藏着大学问。”初三学生李雨在实践日记里写道，局长看到这句话，在日记本上批注：“教育的光，既要照亮远方的路，也要温暖脚下的土。”