以梦为马，砺行致远——高中学生励志教育活动纪实

青春如朝日，梦想似奔马，高中阶段，是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键期，也是他们为人生奠基、逐梦前行的“拔节孕穗期”，为点燃学生心中的奋斗之火，引导他们在青春赛道上奋力奔跑，我校以“砺行·筑梦·成长”为主题，精心策划并开展了系列励志教育活动，让励志的种子在校园里生根发芽,让青春在奋斗中绽放光彩。

以“声”为媒，用榜样力量照亮前行之路

“当你觉得学习苦时，想想大山里那个背着书包走两小时上学的孩子；当你觉得累时，想想奥运赛场上咬牙冲刺的运动员。”在学校礼堂，全国优秀教师李老师的励志演讲让全场学生屏息凝神，作为连续带出三届清北班主任的李老师，没有空洞的说教，而是用自己学生从“学困生”到“985学霸”的逆袭故事，用大山女孩通过读书改变命运的案例，用身边同学“每天清晨五点半在路灯下背单词”的坚持，告诉学生们：“真正的励志，不是喊口号，而是把‘我想’变成‘我要’，把‘我要’变成‘我在做’。”

除了教师分享，活动还邀请了三位优秀校友“回家”，刚从清华大学毕业的张学长，回忆起高中时数学屡考不及格、却在老师鼓励下每天刷题到深夜的经历；现就读于复旦大学中文系的学姐，分享了如何在迷茫期通过阅读《平凡的世界》找到人生方向；自主创业成功的校友王哥，用“高考不是终点，而是起点”的感悟，鼓励学生们“既要仰望星空，也要脚踏实地”，校友们真实的故事、质朴的语言，让台下的学生们眼含热泪，掌声经久不息——原来，梦想从不是遥不可及的星辰,而是脚踏实地的每一步。

以“行”为基，在实践中感悟奋斗的意义

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”励志教育不止于“听”，更在于“行”，学校结合高中生特点，设计了“砺行挑战营”系列活动，让学生在汗水中体会坚持，在协作中学会成长。

“20公里徒步拉练”是挑战营的“重头戏”，清晨六点，学生们背着水壶和干粮，在国旗广场集结，出发时还神采飞扬的队伍，走到10公里后便有人开始掉队：脚底磨出水泡的男生咬着牙坚持，体力不支的女生被同学搀扶着前行，班主任和老师背着医药箱一路跟随，递上水和鼓励的话语。“加油！再坚持一下，终点就在前面！”当队伍终于到达目的地时，学生们瘫坐在地上，脸上却洋溢着自豪的笑容——原来，看似不可能完成的任务，只要咬牙坚持，就能抵达终点。

“职业体验日”则让学生们走出校园，走进社区、企业、科研院所，在医院，他们跟着护士学习照顾病人，体会到“医者仁心”的责任；在科技公司，工程师演示机器人编程，让他们感受到科技强国的力量；在养老院，老人们讲述他们年轻时的奋斗故事，让“奋斗”二字有了温暖的注脚，高一（3）班的林同学在日记中写道：“以前觉得‘奋斗’离自己很远，现在才明白，认真学习、帮助他人、对未来负责，就是青春最真实的奋斗。”

以“心”为桥，让励志之火持续燃烧

励志教育的最终目的，是让学生将“被激励”转化为“自驱动”，为此，学校在活动中设置了“梦想墙”“励志信箱”“成长档案”等环节，引导学生将感悟内化于心、外化于行。

在教学楼大厅，一面“梦想墙”贴满了学生们的便签：“考上理想的大学，成为一名医生”“高考数学考140分”“学会弹吉他”“每天坚持跑步半小时”……这些或大或小的梦想，在阳光下闪闪发光，课间，总有三三两两的学生站在墙前，看看自己的目标，又看看他人的梦想，眼中多了几分坚定。

“励志信箱”则成为学生们倾诉烦恼、寻求力量的“树洞”，有学生写道：“最近成绩下滑，感觉很迷茫，学长学姐能给我一些建议吗？”学校邀请老师们和校友们定期回信，用温暖的文字鼓励他们：“暂时的落后不代表终点，重要的是找到原因，重新出发。”高一（7）班的王同学收到回信后，在班级分享会上说：“原来我不是一个人在战斗，老师和学长学姐都在为我们加油。”

各班级还开展了“我的励志故事”主题班会，让学生们分享自己克服困难的小事：有的同学从“害怕发言”到主动上台演讲，有的同学从“拖延症晚期”到制定每日计划，有的同学从“沉迷游戏”到专注学习……这些平凡的故事,汇聚成青春最动人的励志乐章。