丹心育桃李，师道铸名校——记一所一本师范类大学的使命与担当

在高等教育版图中,师范类院校始终扮演着“教育母机”的独特角色——它们不仅培养知识的传播者，更塑造灵魂的工程师，让我们走进一所扎根中国大地、以“师范”为根脉的一本院校，看它如何在时代浪潮中坚守初心，以“学高为师，身正为范”的信念，为国家基础教育事业输送源源不断的中坚力量。

百年积淀：从师范学堂到教育重镇的“成长史”

这所大学的办学史,是一部与国家教育发展同频共振的奋斗史，其前身可追溯至20世纪初的师范学堂，诞生于“教育救国”的烽火年代，最初以培养乡村教师、普及基础教育为己任，百余年来，从单一的师范学校到涵盖文、理、工、管、艺等多学科的综合师范大学，从立足地方到服务全国，学校始终将“师范”二字镌刻在基因里。

作为一本院校,它已发展成为区域内教师教育的“领头雁”：拥有国家级一流本科专业建设点20余个（其中小学教育、汉语言文学、数学与应用数学等师范专业占比超60%），教育学、心理学等学科入选省级重点学科，建有国家级实验教学示范中心和教师教育创新实验区，百年积淀让这所学校不仅拥有厚重的历史底蕴，更形成了“严谨治学、甘于奉献”的优良校风。

师道为魂：在“育人”与“育师”中锻造“四有”好老师

“师范院校首先是培养老师的老师，我们不仅要让学生‘学会’，更要让他们‘会教’。”这是学校常挂在嘴边的一句话，作为一本师范院校，其核心竞争力始终聚焦于“如何培养高素质教师”。

在课程体系上,学校构建了“师德养成+学科素养+教学能力+创新精神”的四维培养模型，大一新生入学便需修读《师德修养》《教育哲学》等课程，邀请全国优秀教师、师德标兵走进课堂，用榜样力量诠释“学高为师，身正为范”；大二开始，“双导师制”全面铺开——校内导师负责学科专业指导，中小学一线名师负责教学实践指导，让学生从“听讲”走向“实战”；大三、大四的教育实习则采取“顶岗支教+反思研讨”模式，学生需深入乡村学校、薄弱中学任教一学期，在真实课堂中打磨教学技能、理解教育公平。

学校高度重视“教育情怀”的培育，每年暑假，“教育扶贫实践团”会奔赴偏远山区，为留守儿童开设“七彩课堂”；“师范生技能大赛”“微格教学比赛”等活动常态化开展，让学生在反复锤炼中成长为“能说、会写、善教”的准教师，近年来，学校毕业生中80%以上选择投身基础教育领域，许多人成长为中小学骨干教师、学科带头人，更有人荣获“全国优秀教师”“特级教师”等称号，成为基层教育事业的“点灯人”。