教育部引领下的长春108中学，优质教育的深耕者与践行者

长春市第108中学,作为吉林省基础教育的标杆学校，始终以“立德树人”为根本任务，在教育部及各级教育部门的关怀与指导下，深耕教育教学改革，探索素质教育新路径，走出了一条特色鲜明、质量卓越的育人之路，学校以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为使命，将教育部的教育理念与办学实践深度融合，成为区域教育高质量发展的典范。

扎根时代沃土：教育部政策赋能下的办学定位

长春108中学的办学发展,始终与国家教育方针同频共振，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》出台后，学校第一时间组织教师研读落实，以“核心素养”为导向重构课程体系，打破传统学科壁垒，开设“科技与创新”“人文与传承”“实践与探索”三大类校本课程，如“人工智能启蒙”“东北民俗文化研究”“校园生态农场”等特色课程，让学生在真实情境中培养综合能力。

在“双减”政策推进中，学校严格执行教育部关于作业管理、课后服务的要求，推行“分层作业+弹性作业”模式，开设涵盖艺术、体育、科技、劳动等60余个社团的“课后服务超市”，满足学生个性化发展需求，2023年，学校被评为“吉林省‘双减’示范校”，其经验被教育部作为典型案例向全国推广。

聚焦育人核心：教育部理念引领下的教学改革

作为教育部“基础教育课程改革实验基地”，长春108中学始终走在教学改革前沿，学校借鉴教育部“深度学习”教学改进项目成果，推行“问题导向—合作探究—展示评价”的课堂模式，将课堂还给学生，让学习真实发生，语文组开展的“整本书阅读”项目，被纳入教育部“中小学阅读素养提升计划”；数学组开发的“数学建模实践课程”，引导学生用数学思维解决生活问题，在教育部举办的“全国青少年科技创新大赛”中屡获佳绩。

师资队伍建设是学校发展的关键,依托教育部“国培计划”“名师领航工程”，学校建立了“青年教师成长营”“名师工作室”，通过“走出去+请进来”的方式，培养了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，现有特级教师3人、省级骨干教师12人、市级学科带头人25人，教师团队先后承担教育部重点课题5项，发表国家级教育教学论文100余篇。

践行五育并举：教育部导向下的特色育人路径

长春108中学以教育部“关于进一步加强新时代体育、美育、劳动教育的意见”为指引，构建“五育融合”育人体系，体育方面，严格落实“每天锻炼一小时”要求，开设冰雪运动特色课程，冰球队、速滑队在省级比赛中多次夺冠；美育方面，打造“校园艺术节”“非遗文化进校园”等品牌活动，学生原创话剧《青春之歌》入选教育部“全国中小学艺术展演”；劳动教育方面，建设“劳动教育实践基地”，学生通过种植、烹饪、手工等劳动，培养责任意识和实践能力。

学校还高度重视学生心理健康教育,设立“心灵驿站”，配备专职心理教师，开设“生涯规划”课程，被教育部评为“中小学心理健康教育特色学校”，在教育部“全国中小学德育工作典型经验”评选中，学校“红色文化育人体系”案例成功入选，成为全国德育工作的样板。