港城中学，让传统文化浸润校园，培育时代新人

根植文化沃土，筑牢育人根基

在“文化自信”成为时代强音的今天，港城中学以“传承中华文脉，培育时代新人”为使命，将传统文化教育融入办学理念与育人全过程，作为一所植根于地域文化的中学，港城中学不仅注重知识传授，更致力于通过浸润式教育，让学生在传统文化的滋养中涵养品格、增长智慧，成为既有家国情怀又有国际视野的新时代青少年。

课程为基：构建“三维立体”传统文化课程体系

港城中学以课程为载体,打造“学科渗透+校本特色+实践体验”的三维立体课程体系，让传统文化教育“进教材、进课堂、进头脑”。

学科渗透润物无声，学校在各学科教学中融入传统文化元素：语文课上，《论语》《诗经》的经典篇章被拆解为“仁爱之道”“家国情怀”等主题，学生通过情景剧、辩论赛深化理解；历史课上，“丝绸之路”“明清文化”等单元结合本地历史遗迹，让学生感受“一方水土养一方人”的文化根脉；美术课上，书法、国画、剪纸等传统技艺成为必修课，学生从握笔临摹到创作表达，在实践中体会线条与意境之美。

校本课程彰显特色，学校开发《港城民俗文化读本》《传统节日里的故事》等校本教材，开设“非遗工坊”“诗词吟诵”“茶艺入门”等特色课程，在“非遗工坊”中，邀请本地非遗传承人授课，学生学习刺绣、面塑、皮影戏制作，既掌握技艺，又了解其背后的文化内涵；在“诗词吟诵”课上，教师结合“平仄格律”“吟诵调式”，让学生感受古诗词的音韵之美，体会“诗言志，歌咏言”的传统。

实践体验深化认知，学校定期组织“传统文化研学行”，带领学生走进本地博物馆、古村落、非遗基地，在行走中学习，走访百年古镇时，学生实地考察传统建筑风格，采访老艺人，记录方言谚语，完成“古镇文化保护”调研报告；在“我们的节日”系列活动中，端午包粽子、中秋做月饼、重阳敬老，学生通过动手参与，感受传统节俗背后的文化价值。

活动为翼：打造“沉浸式”传统文化育人场景

除课程外,港城中学以活动为纽带，营造“处处见传统、时时学文化”的校园氛围，让传统文化教育“活”起来。

校园文化节点亮青春，每年举办的“校园文化节”是传统文化教育的“重头戏”：汉服巡游方阵展示“衣冠上国”的礼仪之美，诗词大会上演“飞花令”的智慧碰撞，民乐团演奏《高山流水》《春江花月夜》等经典曲目，书法社团现场挥毫“翰墨飘香”，学生在活动中既是参与者，也是传播者，用青春视角诠释传统之美。

社团活动培育特长，学校成立“戏曲社”“武术社”“国学社”等20余个传统文化社团，学生根据兴趣自主选择，戏曲社排演《牡丹亭》《穆桂英挂帅》选段，在市中小学艺术节中屡获佳绩；武术社结合“武德”教育，让学生在强身健体的同时，理解“止戈为武”的哲学思想；国学社开展“经典共读”活动，从《弟子规》到《史记》，在墨香中感悟先贤智慧。

家校社协同育人，学校邀请家长走进课堂，开设“家长传统文化讲堂”，分享家庭中的传统习俗、家风故事；与本地文化单位合作，共建“传统文化教育基地”，定期举办“非遗进校园”“经典诵读会”等活动，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人合力。