清晨六点半，当第一缕阳光洒在博文中学的“博学楼”前，一个熟悉的身影已出现在校门口，他身着深色西装，胸前别着校徽，微笑着向每一位走进校园的师生点头致意——他就是博文中学教育中心校长李明，自2015年执掌这所承载着无数家庭期盼的教育殿堂以来，李明始终以“办有温度的教育，育有担当的新人”为初心，用匠心书写着学校发展的新篇章,也用行动诠释着一名教育工作者的使命与情怀。

以“博”为核，构建全人教育生态

“‘博文’二字，取自‘博学于文，约之以礼’，我们不仅要让学生‘博学’，更要让他们‘明礼’。”这是李明常挂在嘴边的话，在他看来，教育的终极目标不是培养“考试机器”，而是塑造“完整的人”，为此，他主导推动了一场深刻的教育改革，构建了“三维四翼”全人教育体系：以“学科基础、人文素养、科学精神”为三维核心，以“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人”为四翼支撑。

课程是育人的主阵地，李明带领团队打破传统学科壁垒，开设了“博文讲堂”“非遗工坊”“创客空间”等特色课程：邀请高校教授、行业精英走进课堂，拓宽学生视野；将剪纸、书法等非遗文化融入校本课程，让学生在传承中增强文化自信；组建机器人社团、模拟联合国社团，鼓励学生在实践中探索创新，2022年，学校“STEAM跨学科融合课程”获评市级精品课程，学生科创作品在省级比赛中屡获佳绩。

以“文”为魂，涵养校园精神家园

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”李明始终认为，校园文化是教育的灵魂，他上任后，做的第一件事就是梳理学校历史，提炼出“勤朴、博雅、担当”的校训，并将其融入校园的每一个角落：在教学楼走廊设置“名人名言长廊”，在操场旁打造“诗词文化石”，让每一面墙壁都会“说话”。

更让人称道的是他对师生精神世界的关怀，每年开学季，他都会为新生写一封亲笔信，用温暖的话语欢迎他们加入博文大家庭；教师节时，他亲手为每一位教师定制“教育札记”，鼓励他们记录教育故事；他还推动成立了“教师读书会”“学生心理驿站”，让书香与关爱成为校园最美的底色，青年教师王萌说：“李校长常说，‘教育是慢的艺术’，他让我们懂得，不仅要关注学生的成绩，更要守护他们的心灵成长。”

以“行”为要，深耕教育一线

“校长不能只坐在办公室里，要走进课堂、走进师生、走进问题。”这是李明的“工作准则”，每周三上午，他都会拿着笔记本走进课堂听课，从教学设计到师生互动，逐一记录；课后，他会与教师面对面交流，既肯定优点，也提出改进建议，五年来，他听课累计超过300节，与教师谈心谈话200余次，成了师生口中“最接地气的校长”。

面对教育改革中的难点，李明从不回避，针对学生课业负担重的问题，他推动实施“分层作业”制度，让不同层次的学生都能“吃得饱、吃得好”；针对家校沟通不畅的问题，他建立“家校共育委员会”，定期举办“家长开放日”，邀请家长参与学校管理，2023年，学校获评“市级家校共育示范校”，这份荣誉背后，是他无数个夜晚的调研与思考。

以“爱”为底色，照亮成长之路

“教育是良心活，要对得起每一个孩子，对得起每一个家庭。”这是李明的教育信条，2021年，学生小林因家庭变故产生厌学情绪，成绩一落千丈，李明得知后，主动与小林结对帮扶，不仅为他申请助学金，还利用周末时间带他参观科技馆、博物馆，用耐心和温暖重新点燃他对生活的热情，如今的小林已顺利考入理想高中，他在日记中写道：“李校长就像一束光，照亮了我最迷茫的时光。”

在他的带领下，博文中学的教育教学质量稳步提升，先后荣获“省级文明校园”“市教育系统先进集体”等称号，但李明从不满足于眼前的成绩，他说：“教育是一场永无止境的修行，我们要做的，就是让每一个走进博文的孩子，都能在这里找到自己的闪光点，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。”

夕阳西下，李明站在教学楼前，看着操场上奔跑的学生和办公室里伏案工作的教师，脸上露出了欣慰的笑容，或许，这就是一位教育守望者最幸福的模样——以初心守护梦想，以匠心培育未来，让“博文”的沃土上,绽放出更多生命之花。