在兰陵县这片充满人文底蕴的热土上,有一所学校以“兴明”为名，承载着“兴学育才、明德启智”的初心，在教育的沃土上深耕细作，用爱与智慧点亮无数少年的成长之路，它就是兰陵县教育局直属的公办初级中学——兴明中学，自创办以来，学校始终坚持以“立德树人”为根本，以“办人民满意的教育”为目标，逐步发展成为一所理念先进、师资优良、特色鲜明的区域教育标杆。
立德树人：让教育有温度，让成长有方向
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”兴明中学将这一理念深植于办学实践中，始终把“立德树人”放在首位，学校构建了“三维德育体系”：以课堂渗透为主阵地，将思政教育融入语文、历史等学科教学，让学生在知识学习中涵养家国情怀；以主题活动为载体，开展“红色经典诵读”“校园文化节”“志愿服务月”等活动，引导学生明礼诚信、责任担当；以榜样示范为引领，评选“每周之星”“师德标兵”，用身边人、身边事传递正能量。
教育不是冰冷的分数,而是温暖的陪伴，班主任们坚持“每日谈心”制度，关注学生的思想动态与心理健康；学校设有“心灵驿站”，专业心理教师为学生提供一对一辅导，帮助他们化解成长中的烦恼，正如一位毕业生所说：“在兴明，老师不仅教会我们知识，更教会我们如何做一个正直、善良、有梦想的人。”
师资为基：打造专业团队，赋能学生成长
“师者，所以传道授业解惑也。”兴明中学深知，优秀的教师是学校发展的核心动力，学校拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，其中市级以上骨干教师28人，县级教学能手45人，硕士及以上学历教师占比达35%，为了提升教师专业素养，学校建立了“青蓝工程”师徒结对制度，由经验丰富的老教师指导青年教师开展教学研究；定期组织“教师论坛”“教学开放周”，鼓励教师探索“双减”背景下的高效课堂模式，让课堂真正成为学生自主学习的乐园。
数学教师王丽娟是市级教学能手,她的课堂总是充满趣味性。“我把数学公式编成口诀，用生活中的例子讲解几何定理，让学生觉得数学‘有意思’‘有用’。”正是这样的教学热情，让她的班级数学成绩连续多年位居全县前列，在兴明，这样的教师还有很多——他们用爱心浇灌，用智慧启迪，在三尺讲台上书写着“学高为师，身正为范”的篇章。
五育并举：让每个孩子都绽放独特光彩
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是兴明中学始终思考的命题，学校全面落实“五育并举”方针，打破“唯分数论”，为学生搭建多元化成长平台。
在智育上,学校推行“分层教学”，针对不同层次学生设计个性化作业，开展“培优补弱”辅导，让每个学生都能“跳一跳，摘到桃”；在体育上，开设篮球、足球、田径等特色社团，每年举办校园运动会，让学生在运动中增强体质、磨炼意志；在美育上，成立书法、绘画、合唱等兴趣小组，学生的书画作品多次在市级比赛中获奖；在劳育上，开辟“校园实践基地”，让学生亲手种植蔬菜、养护花卉，体验劳动的艰辛与快乐。
学校还注重科技创新教育,组建机器人编程社团，学生在山东省青少年科技创新大赛中屡获佳绩。“我找到了自己的兴趣所在。”机器人社团成员李同学自豪地说，“以前我以为自己只是个‘书呆子’，没想到在编程世界里也能闪闪发光。”
环境育人：打造诗意校园，涵养学子情怀
“让每一面墙壁都会说话，让每一寸土地都能育人。”兴明中学的校园处处彰显着育人匠心，走进校园，绿树成荫，花草葱茏，教学楼前的“明德石”镌刻着校训，文化长廊里展示着师生的书画作品，图书馆、实验室、创客空间等功能室一应俱全，课间时分，学生们在操场上奔跑嬉戏，在阅览室静心阅读，在社团活动中探索创新，构成了一幅生机勃勃的育人画卷。
学校还注重校园文化建设,打造“书香校园”，开展“晨读暮诵”活动，让经典浸润心灵；举办“校园科技节”“艺术节”，为学生提供展示才华的舞台，优美的环境、浓厚的文化氛围，让兴明中学成为学生成长的乐园、求知的殿堂。
展望未来：初心如磐，笃行致远
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”站在新的起点，兰陵县教育局兴明中学将继续秉承“兴明”精神，以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕教育沃土，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，正如校长所说：“教育是一场温暖的遇见，我们要做那个点灯的人，用爱与智慧照亮每一个孩子的未来，让兴明中学的教育之光，温暖兰陵大地，照亮学子前程。”
在兰陵县教育局的坚强领导下,兴明中学正以昂扬的姿态，书写着教育事业的崭新篇章，为兰陵县教育高质量发展贡献着“兴明力量”。
