“同学们，今天我们讲《滕王阁序》，先看这段‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’——”我清了清嗓子，对着摄像头露出“为人师表”的微笑，心里还盘算着待会儿怎么用“情景教学法”让网课生动些。
话音刚落,电脑右下角突然弹出一个微信窗口，是我妈发来的：“闺女，快递放门口了，你那件‘隐形马甲’记得收啊，试穿看看合不合身！”
我下意识地回了句“知道了妈，等会儿就收”，手刚伸向鼠标，准备关掉窗口，却听见麦克风里传来学生集体倒吸冷气的声音——
“老师……您刚才说什么‘隐形马甲’？”
我大脑“嗡”的一声，猛地低头看屏幕：摄像头正对着我上半身，而我今天为了“居家办公舒适”，穿了一件宽松的居家服，此刻刚才我妈提到的“隐形马甲”（其实就是件无袖塑身衣）肩带，正从我左边袖口滑落一半，堪堪卡在胳膊肘上，像只突然露馅的螃蟹爪子。
屏幕里,十几个小头像集体“石化”，有个胆大的还开了麦，憋着笑问：“老师，您这是……在展示新式穿搭吗？”
我瞬间从脸红到脖子根,手忙脚乱地扯衣服，结果用力过猛，“刺啦”一声，肩带直接滑落到底，整个左胳膊“解放”了，更绝的是，我慌乱中碰到了鼠标，屏幕突然开始共享——共享的居然是我刚打开的购物网站，首页赫然挂着那件“隐形马甲”的详情图，还标注着“收腹提臀，隐形显瘦，居家办公必备”！
“老师，您这带货比李佳琦还专业啊！”学生群里炸开了锅，表情包满天飞，有的发“捂脸笑”，有的发“老师，链接发我”，还有一个直接发了个“螃蟹举钳”的表情，配文“老师，您的‘马甲’飞了！”
我赶紧关掉共享,手忙脚乱地关麦，结果按错了键，麦克风没关，反而把摄像头关了，这下好了，学生们只能听到我慌乱的喘息声和衣服摩擦的“窸窸窣窣”，还有我妈在客厅喊：“闺女，快递是不是响了？你去看看啊！”
“妈！别喊了！我在上课！”我脱口而出，说完才反应过来——麦没关！
这下,学生群里彻底沸腾了，有个学生发语音：“老师，您刚才是不是在家藏私房钱啊？还跟妈妈撒谎？”另一个接：“老师，我们懂，网课也需要‘隐形马甲’支撑！”
我恨不得找个地缝钻进去,随便扯了件外套披上，深吸一口气重新开麦：“同学们，刚才……刚才是我妈进错了房间！我们继续上课，刚才讲到哪里了？”
屏幕里,学生们默契地发了“懂”的表情包，还有人私聊我：“老师，您放心，我们截图只发朋友圈，不外传！”
那天剩下的半节课,我全程端坐如钟，连大气都不敢喘，生怕再出什么幺蛾子，下课铃响，我几乎是“逃”出会议室，瘫在椅子上，心脏还在砰砰跳。
打开手机,学生群里居然在讨论“老师的隐形马甲”，有人说“原来老师也和我们一样，网课时会穿‘战袍’”，有人说“老师别尴尬，我们刚才以为您在cosplay螃蟹”，有个平时最内向的学生私聊我：“老师，您刚才的样子好可爱，像我们做错事被妈妈抓包。”
我忍不住笑了,原来“翻车”不可怕，可怕的是不敢面对，网课本来就是一场“大型真人秀”，老师和学生都在镜头前小心翼翼地扮演“完美角色”，可偶尔掉个马甲、说句错话，反而让屏幕两端的距离拉近了——原来老师也会慌，学生也会笑，我们都在这场“网课大冒险”里，笨拙又真诚地学着成长。
下次网课,我一定会把麦克风和摄像头检查三遍，再把“隐形马甲”藏得严严实实——毕竟，谁也不想再体验一次“马甲飞了，社死了”的惊魂时刻啊！
