教育是国之大计、党之大计，中学教育作为基础教育的重要阶段，肩负着“立德树人”的根本任务，在新时代背景下，教育宣传工作既是连接学校、家庭、社会的“桥梁”，也是传播教育理念、展示办学成果、凝聚育人合力的“重要窗口”，当前部分中学宣传工作存在“碎片化”“形式化”“被动化”等问题，难以适应教育高质量发展的要求，为此，构建科学、规范、高效的中学教育宣传工作制度，成为提升学校治理能力、优化育人生态的必然选择。
制度构建的指导思想与基本原则
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，以“培育担当民族复兴大任的时代新人”为目标，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将宣传工作融入学校教育教学全过程，通过制度规范内容创新、渠道拓展、队伍建设和效果评估，构建“方向正确、内容鲜活、渠道多元、协同高效”的教育宣传工作体系,为学校高质量发展营造良好舆论氛围。
（二）基本原则
- 坚持正确政治方向：以社会主义核心价值观为引领，宣传内容必须符合党的教育政策和国家法律法规，确保意识形态安全，传播正能量，弘扬主旋律。
- 坚持育人为本核心：宣传工作始终围绕学生成长、教师发展和学校建设，聚焦“育人”成效，讲好师生故事，展现学校特色，让宣传成为“隐性课程”，助力学生全面发展。
- 坚持守正创新融合：在传承传统宣传方式（如校报、宣传栏、家长会）基础上，积极拥抱新媒体技术（如短视频、直播、校园APP），推动“内容+形式+渠道”创新，增强宣传的吸引力、感染力和实效性。
- 坚持协同联动机制：整合校内各部门（教务处、德育处、团委等）、家庭、社区及媒体资源，构建“学校主导、部门协同、家校社参与”的“大宣传”格局，形成育人合力。
制度的核心内容与实施路径
（一）明确宣传内容体系，聚焦育人核心
宣传工作需紧扣学校中心工作，构建“三维内容矩阵”：
- 政策理念层：宣传党的教育方针（如“双减”政策、五育并举）、学校办学理念（如校训、育人目标）、课程改革成果（如特色课程、教学模式创新），让师生、家长理解“学校要培养什么样的人”“怎样培养人”。
- 实践成效层：展示立德树人成果（如德育活动、学生社团、科技创新比赛）、教师队伍建设（如师德师风、教研成果）、校园文化建设（如校园节日、环境育人案例），用鲜活案例诠释“育人实效”。
- 服务沟通层：发布招生政策、校园动态（如运动会、艺术节）、安全提示（如防溺水、心理健康）、家校共育信息（如家长课堂、亲子活动），搭建信息互通的“连心桥”。
（二）规范宣传渠道建设，实现多元覆盖
建立“传统媒体+新媒体+线下阵地”的立体宣传网络：
- 传统媒体：办好校报、校刊、校园广播站、宣传栏，定期出版“校园大事记”“师生风采”专栏，作为学校历史的“记录者”和文化的“传播者”。
- 新媒体矩阵：运营学校官方微信公众号、视频号、抖音号，聚焦“短、平、快、活”特点，制作“一分钟看校园”“教师说”“学生成长Vlog”等内容，提升传播力；利用班级微信群、家长群实现“点对点”信息推送，确保信息直达。
- 线下阵地：打造校园文化长廊、荣誉室、开放日等场景，通过“沉浸式”宣传让师生、家长直观感受学校发展成果；主动对接地方媒体（如报纸、电视台），推送学校特色活动，扩大社会影响力。
（三）强化宣传队伍建设，提升专业能力
宣传工作“有人做、做得好”是制度落地的关键，需构建“专职+兼职+学生”的三级宣传队伍：
- 专职队伍：配备1-2名专职宣传干事，负责统筹规划、内容审核、媒体对接，确保宣传工作“有方向、有计划、有质量”。
- 兼职队伍：各部门（如德育处、教务处）设立“宣传联络员”，负责收集本部门活动素材，撰写宣传稿件；鼓励教师结合学科特色参与宣传（如语文教师指导学生写作、美术教师设计宣传海报），形成“人人都是宣传员”的氛围。
- 学生队伍：组建“校园记者团”“新媒体社团”，让学生参与采访、编辑、拍摄，既锻炼能力，又以“学生视角”讲好校园故事，增强宣传的贴近性。
定期开展培训：邀请媒体记者、宣传专家进行“新闻写作”“短视频制作”“舆情应对”等专题培训，提升队伍专业素养。
（四）建立舆情应对机制，维护校园安全
面对网络舆情，需建立“监测-研判-处置-反馈”的全流程机制：
- 日常监测：安排专人每日监测学校相关舆情（如家长群讨论、社交媒体评论），重点关注“教育质量”“校园安全”“师德师风”等敏感话题。
- 快速研判：对舆情进行分级（一般、较大、重大），分析舆情原因、影响范围及发展趋势，形成《舆情研判报告》。
- 妥善处置：一般舆情由宣传部门及时回应（如通过公众号发布说明）；较大舆情由学校领导小组牵头，联合相关部门制定解决方案，通过“官方声明+沟通解释”化解矛盾；重大舆情按上级要求，配合教育主管部门处置，确保信息发布准确、及时。
- 总结反馈：舆情处置后，复盘经验教训，完善宣传预案，避免同类问题再次发生。
（五）完善考核激励机制，保障制度落地
将宣传工作纳入学校年度考核体系，明确“考核什么、怎么考核、结果怎么用”：
- 考核对象：部门（宣传任务完成
