清晨八点，我顶着鸡窝头坐在电脑前，屏幕里老师的PPT翻得比眼皮还快：“同学们注意，这个知识点是重点，期末考试必考！”我盯着屏幕上的“重点”两个字，脑子里却飘着昨晚刷到的搞笑视频——那只猫试图跳上书柜，结果四爪一滑，“啪叽”摔进快递箱里，一脸“我是谁我在哪”的懵圈样，嘴角还没压下去，老师的声音突然穿透耳机：“那位同学，请回答一下我刚才讲的三角函数公式。”我猛地一个激灵，手忙脚乱地切换回学习界面，支支吾吾：“啊？公式……是sin²x+cos²x=1吗？”老师点点头：“对，不过刚才你笑得那么开心，是想到什么解题技巧了？”我：“……没有技巧，就是突然觉得公式长得挺像快递箱的。”
网课的日子，大概就是在“假装认真”和“偷偷摸鱼”之间反复横跳，尤其是对着冰冷的屏幕，老师的声音像催眠曲，眼皮打架时，手机里收藏的搞笑视频就成了“续命神器”，记得有一次上历史课，老师讲到“商鞅变法”，正唾沫横飞地讲“徙木立信”，我悄悄点开一个“古代人如果穿越到现代会怎样”的鬼畜视频：画面里，商鞅举着手机喊“变法！点赞！关注！评论666！”，旁边秦孝公举着二维码喊“扫码立赏五十金！”我实在没忍住，“噗嗤”笑出声，赶紧捂住嘴，结果耳机线晃了一下，电脑里传来老师的声音：“后排那位同学，是不是对‘徙木立信’有什么独到见解？打开麦克风分享一下？”我吓得赶紧关掉视频，假装网卡：“老师……我、我网卡了，您刚说的啥？没听清！”
最尴尬的莫过于搞笑视频内容意外“撞车”课堂内容，有一次英语课，老师让我们用“embarrassed”造句，我刚想打“I was embarrassed when I laughed loudly in the library”，突然想起昨天刷到的“社死瞬间”视频：一个女生在图书馆笑太大声，结果发现是在看搞笑视频，旁边同学默默给她递了包纸巾，上面写着“别慌，我也是”，我灵光一闪，造了个句：“I was embarrassed when my teacher saw me watching funny videos in online class.” 电脑那头沉默了两秒，老师突然笑了：“看来这个单词大家掌握得很好，不过下次想分享搞笑视频，下课发我链接，我也需要调剂一下。”全班瞬间安静三秒，然后爆发出一阵比视频还响的笑声——原来老师也在“摸鱼”看搞笑视频？
搞笑视频也不是只有“摸鱼”的功能，有次上数学课，老师讲立体几何，我盯着那个正方体辅助线看了十分钟，脑子直接当机，这时同桌私发我一个“用橡皮擦还原魔方”的快进视频，橡皮擦在桌上滚来滚去，最后居然拼出了一个歪歪扭扭的正方体，我盯着视频里那块“努力”的橡皮擦，突然觉得立体几何好像也没那么难——至少比橡皮擦拼得整齐，后来我试着用“橡皮擦思维”解题，居然真的做出来了，赶紧给同桌发消息：“感谢橡皮擦，它比我聪明！”
网课和搞笑视频，就像一对欢喜冤家，一个负责“严肃输出”，一个负责“快乐投喂”，我们曾在老师“掉线”时疯狂刷屏搞笑视频，也在被点名时慌忙切换界面；曾在弹幕里和同学吐槽“这个知识点比搞笑视频还难懂”，也在看完视频后笑着打开笔记继续学习，其实哪有什么绝对的“摸鱼”，不过是紧绷的学习生活中，给自己留一点喘气的缝隙——就像那个摔进快递箱的猫，虽然摔得懵圈，但爬起来后，还是会继续跳上书柜，毕竟，生活总需要一点“笑”料,才能让前路走得更轻松。
所以下次网课犯困时，不妨偷偷点开一个搞笑视频吧——但记得调小音量，别像我一样，笑到被老师“在线点名”哦！
