重庆市中学教育研究所，引领重庆中学教育高质量发展的智慧引擎

在重庆这片教育热土上,中学教育作为连接基础教育和高等教育的关键纽带，承载着为党育人、为国育才的重要使命，而重庆市中学教育研究所（以下简称“研究所”）自成立以来，便以“研究、引领、服务、创新”为宗旨，深耕中学教育领域，成为推动重庆中学教育改革发展的“思想库”“加油站”和“导航仪”，为全市中学教育高质量发展注入了源源不断的智慧动能。

立足时代需求：研究所的定位与使命

重庆市中学教育研究所依托重庆市教育科学研究院,于21世纪初应运而生，随着重庆作为国家中心城市、成渝地区双城经济圈核心城市的定位日益凸显，对高素质人才的培养需求愈发迫切，中学教育的质量提升与内涵发展成为时代命题，研究所立足于此，聚焦“立德树人”根本任务，以“破解中学教育发展难题、创新教育教学模式、提升教师专业素养、促进学生全面发展”为核心使命，致力于成为重庆中学教育研究的“领头雁”、政策制定的“智囊团”和学校发展的“助推器”。

多年来,研究所始终紧扣国家教育改革方向，结合重庆“大城市带大农村”的市情特点，重点关注“双减”政策落地、新高考改革深化、核心素养培育、城乡教育均衡等关键议题，推动理论研究与实践探索深度融合，为重庆中学教育的现代化发展提供了坚实的理论支撑和实践路径。

深耕教研沃土：多维职能赋能教育实践

研究所的职能并非单一“研究”，而是构建了“研究—指导—服务—辐射”四位一体的工作体系，全方位赋能中学教育实践。

在教育研究上求“深”，破解发展难题

围绕中学教育教学中的重点、难点问题，研究所组建了一支由高校专家、一线名师、教研员构成的复合型研究团队，开展系统性、前瞻性研究，针对新高考改革背景下“选课走班”“学生生涯规划”“学科融合”等新挑战，研究所牵头完成《重庆市新高考背景下高中课程实施现状与对策研究》，形成20余万字的研究报告，为全市高中学校提供了可操作的实施方案；针对“双减”政策下“提质增效”的需求，开展《中学作业设计与管理研究》，推出“基础+拓展+实践”的分层作业模式，被多所学校采纳，有效减轻了学生负担，提升了学习效率，研究所还定期发布《重庆中学教育发展年度报告》，通过大数据分析全市中学教育质量，为教育行政部门决策提供科学依据。

在教学指导上求“实”，提升课堂质量

课堂是教育的主阵地,研究所以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为目标，深入全市中学开展“教学调研”“课堂诊断”“名师示范”等活动，每年组织“中学优质课大赛”“教学改革成果展示会”，累计覆盖语文、数学、英语等12个学科，参与教师超万人次，推广了“情境教学法”“项目式学习”“大单元教学”等一批先进教学模式，在乡村教育支持方面，实施“中学教研帮扶计划”，组织教研员赴巫山、城口等偏远山区学校开展“送教下乡”，通过“同课异构”“专题讲座”等形式，帮助乡村教师提升教学能力，推动城乡教育质量均衡发展。

在教师发展上求“活”，锻造专业队伍

教师是教育的第一资源,研究所构建了“新教师—骨干教师—名师—教育家型教师”的阶梯式培养体系，针对新教师，开展“入职培训”“教学基本功大赛”，帮助其快速适应教学岗位；针对骨干教师，设立“名师工作室”，组织“课题研究”“学术沙龙”，鼓励其形成教学主张；针对名师，实施“教育家培养计划”，支持其出版专著、主持国家级课题，成长为在全市乃至全国有影响力的教育专家，近年来，研究所培养的市级以上骨干教师、特级教师达500余人，其中20余人获“全国优秀教师”“重庆市教书育人楷模”等称号。

在课程建设上求“新”，落实育人目标

课程是育人的载体,研究所紧扣新课标要求，推动中学课程体系创新，指导学校开发特色校本课程，如重庆南开中学的“公能课程”、重庆巴蜀中学的“人文素养课程”，被教育部评为“全国优秀校本课程案例”；加强跨学科课程研究，推动“ STEM 教育”“劳动教育”“传统文化教育”融入教学体系，组织编写《重庆中学跨学科教学指南》，引导学校构建“五育融合”的课程体系，促进学生全面发展。