在“立德树人”的教育根本任务指引下，素质教育如春风化雨，浸润着中国基础教育的每一寸土壤，作为临沂市基础教育的“排头兵”，临沂第一中学（以下简称“临沂一中”）始终以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为核心，将素质教育融入教育教学全过程，构建起“以德为先、以智为基、以体为魄、以美为韵、以劳为径”的育人体系，让每一位学子在全面发展的沃土上成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课程筑基：构建“三维四层”体系，夯实素质发展根基
课程是素质教育的“主阵地”，临沂一中打破传统“唯分数论”的桎梏，创新构建“三维四层”课程体系：以“国家课程、地方课程、校本课程”为“三维”，以“基础层、拓展层、创新层、实践层”为“四层”，既夯实学科基础，又满足学生个性化发展需求。
在基础层,学校严格落实国家课程计划，开齐开足音体美劳等课程，确保学生“德智体美劳”全面发展；在拓展层，开设“沂蒙文化研究”“科技创新实验室”“国学经典诵读”等校本课程，让学生在兴趣探索中提升素养；在创新层，组建“机器人社团”“模拟联合国”“文学创作社”等30余个学生社团，鼓励学生在实践中创新；在实践层，依托临沂红色文化资源，开展“重走沂蒙路”“红色故事宣讲”等研学活动，将家国情怀根植于心。
“我们不仅教给学生知识，更教给他们探索世界的方法。”临沂一中语文教师王敏说，校本课程《沂蒙精神读本》通过“田间地头课堂”“老兵访谈”等形式，让红色文化从书本走向生活，学生的家国情怀在实践中自然生长。
活动赋能：搭建多元成长平台，绽放学生个性光彩
素质教育是“活的教育”，临沂一中以“活动育人”为抓手，为学生搭建起展示自我、锻炼能力的多元平台，让校园成为学生成长的“大舞台”。
校园里,“科技节”上学生自主研发的“环保垃圾分类机器人”惊艳亮相；“艺术节”里，合唱、舞蹈、书画作品百花齐放，彰显青春活力；“体育节”中，田径赛、篮球赛、趣味运动会点燃运动激情；“社会实践周”里，学生走进社区、企业、乡村，在志愿服务中学会责任与担当。
“以前我性格内向，参加‘模拟联合国’社团后，不仅锻炼了表达能力和逻辑思维，还学会了倾听与合作。”2023级学生李雨桐说，社团活动让她找到了自信，也明确了未来想学国际关系的目标，学校还定期举办“校园开放日”“家长课堂”，邀请家长参与学生活动，形成“家校共育”的合力。
师资引航：锻造“四有”好老师队伍，引领育人方向
教师是素质教育的“践行者”，临沂一中始终把教师队伍建设作为“第一工程”，着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。
学校通过“青蓝工程”“名师工作室”“校本教研”等机制，促进教师专业成长；定期组织教师赴北京、上海等教育先进地区学习，邀请教育专家进校讲座，更新教育理念；设立“师德标兵”“最美教师”评选，引导教师以德育人、以爱育人。
“素质教育不是‘减负’，而是‘提质’。”临沂一中校长伊永贵表示，学校要求教师不仅要做“经师”，更要做“人师”，在教学中渗透核心素养，引导学生“学会学习、学会做事、学会共处、学会生存”。
协同育人：构建“家校社”生态圈，拓展育人空间
素质教育离不开家庭、学校、社会的协同发力，临沂一中积极探索“家校社”协同育人模式，打破校园“围墙”，让教育资源“活”起来。
学校成立“家长委员会”，定期召开家长会、举办“家庭教育讲座”，帮助家长树立科学育儿观；与临沂市科技馆、博物馆、红色教育基地共建“实践育人基地”，让学生走出课堂，在社会大课堂中学习；邀请企业家、科学家、非遗传承人等走进校园，开设“名人讲堂”，拓宽学生视野。
“学校教育、家庭教育、社会教育就像三角形的三个顶点，只有协同发力，才能稳稳托起学生的未来。”临沂一中德育处主任张伟说，学校通过“家校联系册”“线上沟通平台”，及时反馈学生成长情况，形成“家校社”共育的闭环。
从课堂到课外,从校园到社会，临沂第一中学以素质教育为笔，以学生的全面发展为墨，在沂蒙大地上绘就了一幅“立德树人、全面发展”的育人画卷，临沂一中将继续坚守教育初心，深化素质教育改革，让每一位学子都能在这里收获成长、实现梦想，成为担当民族复兴大任的时代新人。
