合肥停止网课，学子重返校园，教育回归常态

晨光中的合肥校园，久违了琅琅书声，随着疫情防控形势的稳步向好，合肥市教育局近日发布通知，全市中小学、幼儿园即日起全面停止线上教学，学生分批有序返校复课，这一消息如春风拂过，让无数师生、家长长舒一口气——阔别两个多月的“云端课堂”终于落幕，教育的“主阵地”重新回归真实的校园。

从“云端”到“线下”：一场双向奔赴的回归

线上教学的“应急模式”，曾是特殊时期无奈却必要的选择，但当屏幕成为师生间的“隔膜”，教育的温度与深度也在悄然流失，合肥此次果断停止网课，背后是对教育规律的深刻尊重：教育从来不是单向的知识灌输，而是鲜活的互动、情感的共鸣与成长的陪伴。

对低年级学生而言，网课的“隔屏”学习让专注力大打折扣，合肥某小学一年级老师坦言：“线上时，一个孩子走神、玩玩具，老师很难及时发现；回到教室，一个眼神、一次轻拍，就能把他的注意力拉回来。”而对高年级学生，线下课堂的思维碰撞更显珍贵。“数学题的解法，线上只能听老师讲，回到教室和同学讨论，往往能发现更巧妙的思路。”合肥五十中初三学生小林说，和同学围坐在一起分析错题、分享笔记，那种“并肩作战”的感觉，是网课给不了的。

家长们的期待同样迫切。“网课期间，每天盯着孩子盯着屏幕，比上班还累。”市民王女士的女儿读小学四年级，“现在终于不用再纠结‘网课坐姿’‘屏幕时间’，孩子早上自己背书包出门，晚上回来叽叽喳喳说学校的事，这才是该有的童年样子。”

“复课”不等于“简单重启”：学校为回归做足“暖准备”

停止网课不是“一键切换”，从“云端”到“线下”，需要一场细致的“过渡衔接”，合肥市各学校早已行动起来，为学生回归校园织密“安全网”与“成长网”。

在防疫安全上，校园消杀、物资储备、健康监测等环节层层压实，合肥某中学负责人介绍：“返校前，我们对全校环境进行了彻底消杀，教室、食堂、卫生间等重点区域增加通风频次；学生入校需测温、戴口罩，每日三次健康监测，确保校园安全‘零死角’。”

在教学衔接上，老师们忙着“查漏补缺”。“线上教学时，不同学生的掌握程度差异较大。”合肥四十八中语文老师李梅说，“我们通过摸底测试、作业分析，梳理出学生的共性问题，计划用两周时间进行‘专题补漏’，同时调整教学节奏，让线上线下知识体系‘无缝衔接’。”

更暖心的是“心理回归”，长时间的居家学习，部分学生难免出现焦虑、适应不良等问题，合肥多所学校开设“复课第一课”，通过主题班会、团体辅导、个别谈心等方式，帮助学生调整心态。“我们告诉孩子，网课期间的努力没有白费，返校后大家站在同一起跑线，只要跟上节奏，一定能迎头赶上。”合肥师范附属小学心理老师张敏说。