在桐庐县东南部,富春江与分水江交汇的沃土上，坐落着一所充满活力与希望的公办初级中学——桐庐县教育局三合中学，作为桐庐县教育局直属的优质学校，三合中学以“合心、合力、合成长”为核心理念，依托桐庐“中国最美县城”的山水底蕴，深耕教育沃土，用匠心培育桃李，用行动诠释新时代基础教育的责任与担当。
山水之间的育人沃土：校园环境与办学理念
三合中学地处桐庐县江南镇,毗邻大奇山国家森林公园，远眺富春江烟波浩渺，校园周边群山叠翠，江水蜿蜒，自然与人文在这里交相辉映，学校占地面积约50亩，布局合理，设施先进：教学楼窗明几净，实验室、图书馆、报告厅等功能室一应俱全；田径场、篮球场、体育馆等运动场馆满足学生多样化锻炼需求；校园内“合心园”“成长林”等景观错落有致，每一处细节都浸润着“以生为本”的教育温度。
“三合”之名，源于“合心聚力、合作成长、合育未来”的办学追求，学校认为，教育是师生共同成长的旅程，需以“合心”凝聚共识，以“合力”攻坚克难，以“合育”赋能未来，校长与教师是“教育合伙人”，教师与学生是“成长共同体”，学校与家庭是“育人联合体”，三方携手，共同书写“让每个孩子都出彩”的教育故事。
德才兼备的师资队伍：专业赋能与师者情怀
“师者，所以传道授业解惑也。”三合中学深知，教师是立教之本、兴教之源，学校现有教职工120余人，其中市县优秀教师、师德标兵、学科带头人占比超35%，硕士及以上学历教师占比达20%，形成了一支结构合理、业务精湛、富有活力的教师队伍。
学校以“研训一体”推动教师专业成长，每周开展“三合教研日”活动，通过集体备课、名师示范课、青年教师技能大赛等形式，促进教学经验共享与教学创新，学校积极搭建教师发展平台，鼓励教师参与课题研究、课程开发，近年来先后完成市级以上课题10余项，开发《富春江文化研学》《劳动教育实践》等校本课程20余门，让教师在实践中提升，在反思中精进。
“教育是一场温暖的遇见。”这是三合中学教师们共同的信念，他们不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德养成与心理健康，班主任每天“晨午检”谈心，科任教师课后“一对一”辅导”，心理教师定期开展团体辅导与个体咨询……正是这份“有温度的教育”，让三合校园成为学生成长的“温馨港湾”。
五育并举的育人实践：全面发展与个性成长
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，三合中学坚持“五育并举”，以“全面发展+个性特长”为目标，为学生的终身发展奠定坚实基础。
德育为先，涵养品格，学校以“立德树人”为核心，开展“每月一主题”德育活动：三月“学雷锋”志愿服务，四月“清明祭英烈”红色教育，九月“开学第一课”理想教育……依托桐庐本地红色资源，组织学生参观“新四军金萧支队纪念馆”，走进“桐庐县新时代文明实践中心”，让红色基因融入血脉，让文明美德内化于心。
智育固本，启智润心，学校聚焦课堂教学改革，推行“以学为中心”的“三合课堂”模式，通过“情境创设—合作探究—展示交流—总结提升”四个环节，激发学生学习主动性，近年来，学校学业成绩稳居桐庐县前列，学生在各级学科竞赛中屡获佳绩，2023年共有50余人次获市级以上数学、科学、英语竞赛奖项。
体育赋能，强健体魄，学校开齐开足体育课，组建篮球、田径、羽毛球等校队，每天保证一小时阳光体育活动，每年举办“体育文化节”，让学生在运动中享受快乐、增强体质，校篮球队连续三年获桐庐县初中生篮球联赛前三名，田径队在市中学生运动会上斩获多枚奖牌。
美育熏陶，浸润心灵，学校开设书法、绘画、合唱、舞蹈等艺术社团，建设“艺术长廊”“非遗展示角”，定期举办校园艺术节、书画作品展，学生合唱团在杭州市中小学生艺术节中获一等奖，原创舞蹈《富春山居图》登上县级舞台，展现了对传统文化的热爱与传承。
劳动淬炼，实践育人，学校开辟“校园责任田”，组织学生参与种植、养护等劳动；开展“职业体验日”，走进社区、企业，感受劳动价值；与桐庐县农业农村局合作，建立“劳动教育实践基地”，让学生在汗水中体会“一分耕耘，一分收获”的道理。
协同育人的教育生态：家校社联动与未来发展
教育不是孤军奋战,而是多方合力的系统工程，三合中学积极构建“学校主导、家庭参与、社会协同”的育人生态，形成教育合力。
学校成立“家长委员会”，定期召开“家长开放日”“家庭教育讲座”，邀请家长走进课堂、参与管理，搭建家校沟通的“连心桥”；与江南镇政府、派出所、卫生院等单位共建“平安校园”“健康校园”，开展法治教育、安全教育、健康教育活动，为学生成长保驾护航；依托桐庐文旅资源，组织学生开展“富春江研学之旅”，探访严子陵钓台、黄公望故居，在行走中感受家乡文化，增强家国情怀。
近年来,三合中学
