指导思想
以习近平总书记关于安全生产和未成年人保护的重要论述为指导，坚持“生命至上、安全第一、预防为主”的原则，严格落实《中华人民共和国未成年人保护法》《学校安全工作条例》及教育部、省教育厅关于防溺水工作的部署要求，结合初中学生身心发展特点和认知规律，通过系统化、常态化、多样化的教育活动，切实增强学生防溺水安全意识和自救互救能力，构建“学校-家庭-社会”三位一体的防溺水工作体系，坚决杜绝溺水事故发生,保障学生生命安全和身体健康。
工作目标
- 意识提升：实现全校学生防溺水知识知晓率100%，安全防范意识显著增强，主动远离危险水域。
- 技能掌握：80%以上学生掌握基本的防溺水自救方法（如屏气漂浮、简单求救）和互救技能（如智慧救援、正确报警）。
- 机制完善：建立“教育-排查-联动-应急”闭环管理机制，形成学校主导、家长负责、社会参与的防溺水工作格局。
- 事故零发生：确保全年无学生溺水责任事故，全力打造“平安校园”。
组织领导
为确保防溺水教育工作落地见效，成立学校防溺水工作领导小组：
- 组 长：校长（第一责任人，全面统筹防溺水工作）
- 副组长：分管安全副校长（具体负责方案制定、督促落实）
- 成 员：德育处主任、教务处主任、年级组长、班主任、体育老师、校医及家长委员会代表
- 职 责：
- 德育处：制定教育活动计划，组织主题班会、宣传演练，协调家校社联动；
- 教务处：将防溺水教育融入课程（如体育、安全教育课），落实教材和课时；
- 年级组、班主任：落实班级日常教育，建立重点学生台账，加强家校沟通；
- 体育老师：开展游泳安全及自救技能培训；
- 校医：指导应急演练，提供医疗急救支持；
- 家长委员会：协助宣传家长监护责任,参与周边水域排查。
主要工作措施
（一）强化宣传教育，筑牢思想防线
- 课堂教育渗透：将防溺水教育纳入安全教育课程，每学期不少于4课时，通过案例分析、视频观看、知识问答等形式，讲解“六不准”（不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带领的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准不熟悉水性的学生擅自下水施救）等核心知识。
- 主题教育活动：
- 每学期开展1次“防溺水安全教育周”活动，通过国旗下讲话、主题班会、手抄报比赛、演讲比赛等形式，营造浓厚氛围；
- 利用校园广播、宣传栏、电子屏滚动播放防溺水标语和警示案例；
- 在微信公众号、班级群定期推送防溺水知识、预警信息和家长提醒。
- 案例警示教育：组织观看《防溺水警示教育片》，通报本地或周边地区溺水事故案例，引导学生深刻认识溺水的危害，克服“侥幸心理”。
（二）开展技能培训，提升自救能力
- 基础技能教学：体育老师在课程中融入游泳安全知识，教授“漂浮自救”（抱膝漂浮、仰漂）、“抽筋自救”（小腿抽筋时抓住脚趾背向拉扯）、“求救信号”（挥动鲜艳衣物、呼救）等实用技能。
- 应急演练活动：每学期联合当地消防救援部门、红十字会开展1-2次防溺水应急演练，模拟“同伴落水”场景，训练学生“智慧救援”（使用竹竿、绳索、泡沫板等工具施救，严禁盲目下水）、“心肺复苏”等急救技能，提高应急处置能力。
- 游泳兴趣引导：联合正规游泳场馆，组织学生参与“游泳体验课”（自愿参与），教授规范游泳动作，培养安全游泳习惯。
（三）建立联防机制，压实各方责任
- 家校协同监管：
- 每学期开学初发放《防溺水致家长的一封信》，明确家长“四知道”（知道孩子去哪里、知道和谁去、知道去干什么、知道什么时候回来），签订《家长监护责任承诺书》；
- 建立“班级家长群”每日提醒机制，班主任每周推送1条防溺水安全提示，节假日（尤其是暑假）前发送专项预警。
- 社会联动排查：
- 联合当地水务、社区、村委会，对校园周边河流、池塘、水库、工地水坑等危险水域进行拉网式排查，建立《危险水域台账》，督促相关部门设置警示标志（如“禁止游泳”“水深危险”）、防护设施（如护栏、救生圈）；
- 聘请社区志愿者、退休教师担任“防溺水安全巡查员”，在夏季（5-9月）重点时段对危险水域进行巡查，及时劝阻学生靠近水域。
（四）完善应急预案，强化应急处置
- 制定预案：修订《学校防溺水应急预案》，明确溺水事故报告流程（第一时间上报校长、教育局和当地政府）、救援分工（校医负责现场急救、班主任联系家长、后勤保障组提供物资）、后续处置（配合相关部门调查、做好家长安抚）。
- 物资保障：在校园重点区域（如操场、教学楼大厅）配备救生圈、救生绳、竹竿等应急物资，定期检查维护，确保完好可用。
- 应急演练：每学期组织1次全校性防溺水应急演练，模拟学生溺水报警、现场救援、医疗急救等环节，检验预案可操作性，提升师生协同处置能力。
工作要求
- 压实责任：将防溺水工作纳入学校年度安全考核，对因工作不力导致发生溺水事故的，严肃追究相关人员责任。
- 注重实效：避免形式主义，针对初中学生活泼好动、好奇心强的特点，采用情景模拟、互动体验等学生喜闻乐见的方式开展教育，确保入脑入心。
- 动态监测：建立“重点学生台账”，对留守儿童、单亲家庭学生、有私自游泳史等学生实行“一对一”帮扶，加强心理疏导和行为监管。
- 总结提升：每学期末召开防溺水工作总结会，分析存在问题，优化工作措施，形成长效机制。
**XX初中学校
