在赣南这片浸润着红色血脉的土地上,赣州第十五中学始终以“立德树人”为根本，以“五育并举”为路径，将教育课打造成学生成长的“沃土”与“灯塔”，学校立足学生全面发展需求，构建了“三维四翼”特色教育课体系，让教育既有温度又有深度，既守正创新又落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人书写着生动的“十五中答卷”。
以“红色铸魂”为根，厚植家国情怀
赣州作为中央苏区核心区域,红色资源是学校教育课最鲜活的教材，十五中深挖本土红色文化，将“苏区精神”融入教育课全流程，让红色基因在青少年心中生根发芽。
学校开设“红色文化必修课”，组织学生走进中央革命根据地历史博物馆、瑞金叶坪革命旧址群、于都长征出发地等研学基地，在“行走的课堂”中感受革命先辈的坚定信念，课堂上，教师通过“情景剧表演”“红色故事宣讲”“苏区歌咏比赛”等形式，让学生在沉浸式体验中理解“坚定信念、求真务实”的内涵，学校还组建“小小红色讲解员”社团，学生利用课余时间学习党史、讲解红色故事，既锻炼了表达能力，更深化了对家国情怀的理解，初二（3）班学生李明在参观完长征出发地后写道：“以前长征只是课本上的文字，现在才明白那是无数先辈用脚步丈量的信仰之路，我们生在红旗下，更要走好新时代的长征路。”
以“学科融合”为翼，提升核心素养
打破传统学科壁垒,让教育课成为连接知识与生活的桥梁，是十五中教育课的鲜明特色，学校以“核心素养”为导向，推动跨学科融合，开发了一系列“主题式探究课程”。
在“赣南生态保护”主题课上，生物教师带领学生调查赣江支流的水质，化学教师指导学生检测水样中的pH值和污染物，语文教师引导学生撰写“守护母亲河”倡议书，美术教师组织学生绘制“赣南生态画卷”，这种“多学科联动”的模式，让学生在解决真实问题的过程中，既掌握了学科知识，又培养了综合能力。
针对初中生认知特点，学校还开设“生活数学课”“科学实验课”等实践课程，在“校园超市购物优化”项目中，数学教师引导学生运用统计知识分析商品价格与销量，设计“最优购物方案”；物理教师则通过“纸桥承重实验”，让学生在动手操作中理解力学原理，初三学生王芳说：“以前觉得数学很枯燥，现在发现它能帮我们解决生活中的实际问题，学习变得更有趣了！”
以“实践赋能”为基，锤炼综合能力
“教育不仅要让学生‘知’，更要让他们‘行’。”十五中始终坚持“实践育人”，将教育课延伸到课堂之外，让学生在体验中成长、在服务中提升。
学校建立“家校社协同育人”机制，联合社区、企业、科研院所等，打造了一批校外实践基地，在“职业体验日”活动中，学生走进医院、消防队、科技公司，通过“ shadow a professional”（跟岗体验）了解不同职业的工作内容；在“社区志愿服务”中，学生化身“环保小卫士”“敬老院爱心使者”，用行动诠释责任与担当，学校还开设“劳动教育必修课”，在校园内开辟“红领巾种植园”，学生分组负责蔬菜种植、养护和收获，从翻土、播种到收获全程参与，体会“一分耕耘一分收获”的道理，初一年级种植的辣椒丰收后，学生们将一部分送给食堂制作“劳动餐”，一部分捐赠给社区老人，在劳动中收获了成就感和幸福感。
以“个性成长”为本，点亮每个梦想
“每个孩子都是独特的个体，教育课要为他们的个性发展搭建平台。”十五中关注学生差异，开设了涵盖科技、艺术、体育等领域的30余门选修课程，满足学生多样化发展需求。
在科技创新领域，学校组建“机器人编程社团”“3D打印实验室”，学生在全国青少年科技创新大赛中屡获佳绩；在艺术教育方面，“合唱团”“书法社”“剪纸工坊”等社团活动丰富多彩，赣南非遗剪纸社团”的作品还在市级展览中展出；体育教育则聚焦学生体质健康，开设“篮球、足球、羽毛球”等专项课程，每年举办“校园体育节”，让学生在运动中增强体魄、磨炼意志，初二学生张乐是机器人社团成员，他设计的“智能垃圾分类机器人”获得
