家庭教育是教育的起点,是孩子成长的“根”与“魂”，定州第二中学始终秉持“立德树人”根本任务，深刻认识到“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，将家庭教育作为学校教育的重要延伸和补充，通过构建“家校协同、理念共育、实践赋能”的育人体系，推动家庭教育与学校教育同频共振，为学生健康成长和全面发展筑牢坚实基础。
强化理念引领，凝聚家校育人共识
教育的本质是“育人”，而家庭教育的核心在于“育人先育心”，定州第二中学始终将理念引领作为家庭教育的“先手棋”，帮助家长树立科学的育人观。
学校定期举办“家长课堂”，邀请教育专家、心理教师、优秀班主任等，围绕“青春期心理沟通”“双减背景下的家庭陪伴”“如何培养孩子的责任感”等主题开展讲座，针对初中生叛逆期问题，专家通过案例分析，引导家长学会“倾听”而非“说教”，“共情”而非“指责”，构建和谐的亲子关系，学校通过公众号、家长群等平台，推送《家庭教育促进法》解读、育儿心得等内容，让“科学育儿”“陪伴成长”的理念走进每个家庭。
学校每学期召开“家校共育座谈会”，邀请家长代表分享教育经验，收集家长对学校工作的建议，在一次次“双向奔赴”的交流中，家长逐渐从“教育旁观者”转变为“教育参与者”，学校与家庭形成了“目标一致、理念同步”的育人合力。
搭建多元平台，畅通家校沟通渠道
有效的沟通是家校合作的桥梁,定州第二中学着力构建“线上+线下”“常态化+个性化”的沟通平台，让家校联系“无死角”。
在线下，学校设立“家长开放日”，邀请家长走进课堂、走进食堂、走进宿舍，实地了解孩子的学习环境和在校表现；成立“家长委员会”，让家长参与学校管理、活动策划，例如在运动会、艺术节等活动中，家长志愿者化身“组织者”“服务者”，成为校园里一道温暖的风景，在线上，学校通过班级微信群、校园APP等，及时推送学生在校动态、班级通知，教师每周与家长进行“一对一”电话沟通，反馈孩子进步，共同解决成长困惑。
针对特殊家庭，学校还开展“一对一”精准指导，对于留守儿童，班主任定期与监护人沟通，联合社区志愿者开展“周末陪伴”活动；对于单亲家庭，心理教师提供专业心理疏导，帮助孩子建立健康的心理状态，多元平台的搭建，让家校沟通从“单向告知”变为“双向互动”，让每个孩子都能感受到“家校共育”的温暖。
聚焦实践赋能，提升家庭教育能力
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”定州第二中学注重通过实践活动，让家长在参与中学习，在体验中成长。
学校组织开展“亲子共读”活动，推荐经典书目，鼓励家长与孩子每天共同阅读半小时，并写下读书感悟；举办“家庭劳动技能大赛”，邀请家长与孩子一起包饺子、整理房间、种植绿植，让孩子在劳动中体会责任与担当，这些活动不仅增进了亲子关系，更让家长在实践中理解“生活即教育”的真谛。
学校还开展“家庭教育案例分享会”，邀请优秀家长分享“如何培养孩子的学习习惯”“如何引导孩子合理使用手机”等实用经验，一位家长在分享中说：“以前总盯着孩子的分数，参加活动后才明白，孩子的健康成长，比成绩更重要。”通过“榜样示范”，更多家长开始关注孩子的品德修养、心理健康和综合能力，家庭教育从“重智轻德”向“全面发展”转变。
凝聚育人合力，构建协同育人生态
教育不是“独角戏”，而是“协奏曲”，定州第二中学积极联动家庭、学校、社会三方资源，构建“三位一体”的育人生态。
学校与社区合作，开展“红色教育进家庭”活动，组织家长和孩子参观定州开元寺塔、定州贡院等历史文化遗址，在行走中感受家国情怀；联合本地企业，为学生提供“职业体验”机会，让家长和孩子共同了解不同职业，帮助孩子树立清晰的职业目标。
学校注重教师家庭教育能力提升，定期组织教师参加家庭教育指导培训，将家庭教育纳入教师考核体系，鼓励教师成为“家庭教育的指导者”和“家校合作的桥梁”，在定州二中，“家校携手”已成为全体师生的共识，学校、家庭、社会共同为孩子的成长撑起一片晴空。
家庭教育的温度,决定了孩子成长的高度；家校共育的深度，决定了教育发展的广度，定州第二中学将继续深耕家庭教育沃土，不断创新方式方法，让每一个家庭都能成为孩子成长的“港湾”，让每一所学校都能成为孩子逐梦的“摇篮”，共同书写“培养担当民族复兴大任的时代新人”的育人篇章！
