破茧蝶变，赋能未来，范县第一中学教育改革纪实

在豫鲁交界的范县,有一所承载着无数家庭希望的学校——范县第一中学，近年来，这所拥有60余年办学历史的县域中学，以“破茧”的决心推进教育改革，以“蝶变”的成效回应时代期待，从传统教学的“知识灌输场”转型为素养培育的“成长赋能区”，书写了县域高中教育高质量发展的生动答卷。

理念革新：从“育分”到“育人”的转向

“教育的终极目标不是培养考试的机器，而是培育有温度、有思想、有能力的人。”范县一中校长在全校教职工大会上的这句话，成为学校改革的“定盘星”，过去，范县一中和许多县域高中一样，面临“唯分数论”的困境：教师埋首题海，学生淹没在作业中，个性发展被忽视。

为破解这一难题,学校以新课标为纲，以核心素养为靶，启动了“育人理念重塑工程”，通过组织教师赴先进地区学习、开展“教育大讨论”、邀请教育专家驻校指导，逐步确立了“以人为本、素养为重、多元发展”的办学理念，学校明确提出“三破三立”：破“重分数轻素养”，立“全面发展育新人”；破“教师中心满堂灌”，立“学生主体真参与”；破“单一评价定优劣”，立“多元激励促成长”，理念的转变，如春风化雨，让校园从“安静的知识传递地”变为“活力的成长共同体”。

课程重构：搭建“多元立体”的育人体系

“以前课程表只有‘语数外理化生’，现在有了‘黄河文化探究’‘机器人编程’‘田间劳动课’，孩子回家会跟我聊范县的红色故事，还会用编程做小游戏，整个人都开朗了！”一位高二学生的家长感慨道。

范县一中的改革,从课程重构破局，学校围绕“核心素养”，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系：

基础课程提质：在语文、数学等学科推行“大单元教学”，将知识点转化为真实情境中的问题，比如语文课结合范县“白衣阁”古迹开展“古建文化研习”，让知识“活”起来；
拓展课程拓面：开设科技创新、艺术体育、人文素养等30余门选修课，组建机器人社、文学社、篮球队等社团，学生根据兴趣自主选课，实现“一人一课表”；
特色课程铸魂：依托范县“红色热土”“黄河文化”的地域资源，开发《范县红色故事读本》《黄河生态实践手册》，组织学生走访“冀鲁豫边区革命旧址”，参与黄河滩区植树，让家国情怀在实践中扎根。

学校还推行“课后服务2.0”，开设“答疑解惑+兴趣拓展+社会实践”模块，既巩固学业，又发展特长，真正实现“因材施教”。