窗外的玉兰花又开了，粉白的花瓣落在积了雨水的窗沿，像谁不小心打翻了春天的调色盘，我盯着屏幕上跳动的“会议结束倒计时：3天”，忽然想起一年前第一次上网课的场景——那时也是春天，窗外同样有花，可我们谁也没想到，这场隔着屏幕的相遇，会持续整整一年。

网课结束之前，空气里总是飘着一种奇妙的紧张感，老师们似乎比我们更着急，最后一周的课表被排得满满当当：语文老师把《赤壁赋》的赏析拆成三节课，说要“讲透每一个字眼”；数学老师取消了原本的复习计划，改成了“错题答疑专场”，说“谁有问题随时开麦，我讲到你们懂为止”；就连最严肃的班主任，也在班会课上破天荒地放了我们偷偷录下的“网课日常”片段——有人把背景P成大海，有人在评论区刷“老师今天发型好帅”，还有人因为网卡掉线，重新上线时顶着“刚睡醒”的头发……屏幕里的老师笑着叹气：“你们这群小家伙，真让人舍不得。”

我们也开始偷偷“收藏”最后的日子，小组作业的最后一次线上讨论，没人再抱怨“打字手酸”，反而把文档改了又改，连标点符号都要核对清楚；英语课的“自由发言时间”，平时沉默的同学突然打开麦克风，用还不太流利的英文说“Miss Li，谢谢你教我们唱《Country Roads》”；就连最不爱发言的男生，也在最后一节物理课结束后，在群里发了一句“老师，您讲‘电磁感应’的时候，眼睛里有光”。

最让我难忘的是最后一节语文课，老师没有讲新课，而是打开了共享文档，里面是我们一年来的“网课日记”：“今天妈妈给我煮了阳春面，边喝边听课，觉得语文课都变香了”“卡顿了一节课，后来发现是路由器坏了，爸爸蹲在客厅修了半小时，终于修好了”“今天第一次开摄像头，老师说我穿校服的样子像小树苗”……老师读着读着，声音有点哽咽：“你们总说网课难，可我看到的，是你们在屏幕里长出的勇气——有人一边照顾生病的家人一边交作业，有人为了按时上课，凌晨五点就爬起来，有人把‘想你们’偷偷写在作业本里……这些，我都记得。”

屏幕那头的我们都低下头，有人偷偷抹眼泪，有人把“谢谢老师”打了一遍又一遍，却按不下发送键，忽然，班长开了麦，声音有点抖：“老师，下学期开学，我们想给您一个拥抱，可以吗？”

老师笑了，眼角的皱纹像盛开的菊花：“我等着你们，带着这一年的成长，扑进我怀里。”

网课结束之前，我们终于明白：这场隔着屏幕的相遇，从来不是“隔离”的代名词，而是另一种形式的陪伴，老师隔着屏幕教会我们“坚持”，同学隔着屏幕教会我们“牵挂”，我们自己隔着屏幕，学会了如何在孤独中寻找光，如何在不确定中守住方向。

倒计时的数字终于跳到“0”，屏幕暗下去的那一刻，我仿佛看见窗外那株玉兰，在风里轻轻摇晃，像在和我们挥手。

网课结束了，但那些藏在屏幕里的温暖、那些未曾说出口的感谢、那些一起“熬”过的日子，会成为我们心里最珍贵的序曲，迎接下一场更热烈的春日相逢。

再见，网课；你好，带着这份光,我们开学见。