五桂山医科大学，以一本实力，筑医学育人高地

在高等教育蓬勃发展的今天，院校的办学层次与综合实力已成为衡量人才培养质量的重要标尺，五桂山医科大学作为一所备受瞩目的医学高等学府，凭借其深厚的办学积淀、卓越的学科实力和鲜明的育人特色，成功跻身“一本院校”行列，成为培养高素质医学人才、服务健康中国战略的重要基地，本文将从办学定位、学科建设、师资力量、人才培养及社会贡献等多个维度,解码五桂山医科大学的一本实力与担当。

一本之基：办学定位与层次跃升

“一本院校”不仅是对招生批次的划分，更是对学校综合实力、社会声誉和办学水平的权威认可，五桂山医科大学自建校以来，始终以“建设国内一流、国际知名的高水平医科大学”为目标，坚持“立德树人、精益求精”的办学理念，将“培养具有深厚人文素养、扎实医学功底、强烈社会责任感的新时代医学人才”作为核心使命。

学校依托五桂山优越的生态环境与区域医疗资源优势，逐步构建起“以医学为主、多学科协调发展”的学科布局，早在“十三五”期间，学校便入选省级重点建设高校，临床医学、基础医学等主干学科获批省级一流学科；近年来，凭借在医学教育、科研创新领域的突出表现，学校正式纳入国家本科第一批次招生，成为区域医学教育版图中的“重要一极”，这一跨越式发展，不仅彰显了学校硬核的办学实力,更标志着其人才培养质量得到了社会各界的广泛认可。

学科之核：聚焦医学前沿，打造特色优势学科

学科是大学的立身之本，也是“一本院校”的核心竞争力，五桂山医科大学始终将学科建设作为“龙头工程”，围绕“大健康”时代需求，重点打造临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学等优势学科群，形成了一批特色鲜明、国内领先的学科方向。

以临床医学为例，该学科是学校的“王牌专业”，拥有国家级一流本科专业建设点、国家级实验教学示范中心和临床技能培训中心，在教育部最新一轮学科评估中，临床医学位列B+档，进入全国前20%；学校附属第一医院作为区域医疗中心，在心血管疾病、肿瘤防治、微创外科等领域技术领先，年门诊量超300万人次，为临床教学提供了丰富的病例资源和实践平台，学校公共卫生学院在突发公共卫生事件应急处置、慢性病防控等领域成果丰硕，牵头多项国家级科研项目，为疫情防控与健康中国建设贡献了“五桂山智慧”。

师资之魂：汇聚名师大家，夯实育人根基

“大学之大，非大楼之谓，乃大师之谓。”五桂山医科大学深知，高素质的师资队伍是培养一流人才的关键，学校坚持“人才强校”战略，通过“引育并举、专兼结合”的师资建设思路，打造了一支结构合理、素质优良、富有创新活力的教师队伍。

学校拥有教职工2000余人，其中高级职称教师占比达65%，博士学位教师占比超70%；拥有国家级人才称号获得者20余人（包括院士、长江学者、国家杰青等），省级教学名师、优秀教师50余人，基础医学学院“人体解剖学教学团队”被评为国家级教学团队，其“以问题为导向的PBL教学法”荣获国家级教学成果奖；临床医学院“内科学教研室”汇聚了一批在心血管、呼吸、消化等领域享有盛誉的专家，他们既深耕临床一线，又投身教学科研，实现了“医教研”深度融合，正是这样一支“德医双馨”的师资队伍，为学生传道授业解惑,引领他们在医学道路上不断探索。

育人之本：以生为本，培养新时代医学英才

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，五桂山医科大学始终坚持以学生为中心，构建了“理论教学-临床实践-科研创新-人文素养”四位一体的培养体系，致力于培养“会看病、能科研、有温度”的复合型医学人才。

在课程设置上，学校既强化医学基础课程（如生理学、病理学、药理学等）的系统性与深度，又增设医学伦理学、医患沟通、全球健康等人文社科课程，培养学生的职业操守与国际视野；实践教学环节，实行“早临床、多临床、反复临床”模式，从大一开始安排学生进入附属医院见习，通过“床边教学”“临床技能竞赛”等方式提升实践能力；科研创新方面，学校设立“大学生科研创新基金”，鼓励学生参与国家级、省级科研项目，近年来学生以第一作者发表SCI论文100余篇，多项成果在“挑战杯”“互联网+”等赛事中获奖。

值得一提的是，学校注重培养学生的社会责任感，疫情期间，数百名学生主动参与社区核酸采样、疫苗接种志愿服务，用行动诠释了“健康所系，性命相托”的医学生誓言，近年来，学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，其中70%以上进入三级医院工作，20%选择继续深造（进入国内外顶尖高校或科研机构）,人才培养质量得到用人单位的高度评价。