疫情这几年,网课成了师生们的“日常战场”,英语网课更是重灾区——当麦克风突然“裸奔”,当翻译软件开始“胡言乱语”,当中式英语遇上老师的“灵魂拷问”,一场场啼笑皆非的“大型翻车现场”正在云端上演,今天就来盘点那些年我们在网课英文课上踩过的“坑”,每一个都能让你笑出腹肌!
学生的“自由发挥”:中式英语的“魔性输出”
网课最大的“bug”,大概就是给了学生们“放飞自我”的勇气,尤其是英文课,没了老师当面“盯着”,学生们仿佛开启了“翻译器自由模式”,输出的句子能让英语老师当场“石化”。
比如有次老师问:“How was your weekend?”(周末过得怎么样?),某位同学想表达“过得还行”,脱口而出:“I’m fan, thank you.”(我是粉丝,谢谢你)——老师愣了三秒,弱弱问:“你是我的粉丝?周末为我打榜了?”全班笑疯,同学才反应过来,想说的是“I’m fine”,结果把“fine”说成了“fan”。
还有更离谱的,老师让大家用“because”造句,某同学写:“I can’t go to school today, because I have a cold.”(我今天不能上学,因为我感冒了。)本来没问题,但他打字时不小心把“cold”打成“cold water”(冷水),句子瞬间变成:“我今天不能上学,因为我有冷水。”老师批改时批注:“你是想喝冷水,还是身体里有冷水?”评论区直接盖楼:“老师,他可能是想喝冰美式,但打错了!”
最经典的还是“谐音梗”攻击,老师教“ambitious”(有野心的),某同学跟读时嘴瓢:“俺必是!”老师追问:“‘俺必是’是什么意思?”他梗着脖子答:“俺必须有野心!”全班笑到网卡,麦克风里传来老师憋笑的咳嗽声:“同学,你把‘ambitious’翻译成‘俺必是’,倒是挺有‘野心’的……下次别‘野心’了,好好发音。”
老师的“设备事故”:麦克风里的“神秘嘉宾”
网课的“不可控因素”,除了学生,还有老师的设备,有时候老师以为麦克风关了,结果正在“裸聊”;有时候以为静音了,实际在“公开处刑”。
有位英语老师,讲着讲着突然听到“咕噜咕噜”的声音,还伴随着“咔嚓咔嚓”的咀嚼声,老师纳闷:“同学们,你们听到什么声音了吗?”评论区瞬间炸锅:“老师,有人在吃薯片!”“像是在喝奶茶!”老师这才反应过来,自己的麦克风没关,正开着直播吃早餐呢,尴尬的是,她嘴里还含着包子,含糊地说:“同学们……等老师吃完……继续……”语音条里传来她嚼包子的“BGM”,被学生截屏做成表情包,火遍了班级群。
还有更“社死”的,老师想展示PPT,结果不小心打开了微信聊天界面,和老公的私聊直接“裸奔”:“老公,晚上吃啥?我想吃火锅,你买点牛肉片。”“行,再买点生菜,我爱吃涮生菜。”评论区直接笑疯:“老师,您这英文课上成‘生活小课堂’了!”老师手忙脚乱关掉界面,红着脸说:“…我们就学到‘beef’和‘lettuce’这两个单词,大家记一下!”
最绝的是“背景音事故”,有次老师在书房上课,突然传来她家猫的“嚎叫”,一声比一声凄厉,老师边按猫边说:“同学们,别管,猫又在发情了……”语音刚落,她老公在隔壁房间喊:“你别动它,刚给它绝完手术,它疼!”评论区彻底失控:“老师,您家猫是来‘网课助教’的吗?”“这比听力材料还真实!”
小组讨论的“混乱现场”:多人麦里的“大型交响乐”
英文网课少不了小组讨论,但“多人麦”模式,往往能从“讨论”变成“混乱交响乐”。
有次老师让大家用英文讨论“我的梦想”,某组同学刚开麦,A同学激情发言:“I want to be a doctor!”(我想当医生!)B同学突然插话:“你当医生?你上次连自己发烧都忘了吃药!”C同学在背景里喊:“我要当爱豆!我要唱跳rap!”D同学可能没开静音,正在啃苹果,“咔嚓咔嚓”声比讨论声还大,老师忍不住插话:“D同学,你先‘静音’苹果,再‘静音’自己!”
还有更离谱的,老师要求用英文介绍自己的宠物,某同学说:“I have a dog, it’s very cute.”(我有一只狗,很可爱。)结果他家的狗突然抢过手机,对着麦克风“汪汪汪”叫了三分钟,同学在旁边急得喊:“Dog! Stop! Give me the phone!”(狗!停下!还我手机!)评论区笑到打字:“这波是‘宠物代发言’。”“狗子的英文比他还标准!”
最“抽象”的是“翻译软件连麦”,有位同学不会说英文,全程靠翻译软件,结果软件把“我喜欢吃苹果”翻译成“I like to eat apple phone”(我喜欢吃苹果手机),他拿着手机对着麦克风喊:“I like to eat apple phone!”老师当场懵了:“同学,你是想啃iPhone吗?”评论区疯狂刷屏:“翻译软件:这锅我不背,是你自己没选对!”“建议下次先把‘苹果’和‘苹果手机’区分开。”
网课英文的“翻车”,是青春里的“快乐碎片”
如今网课渐渐淡出我们的生活,但那些英文课上的“翻车”瞬间,却成了记忆里最搞笑的“快乐碎片”,有同学的“中式英语”,有老师的“设备事故”,有小组讨论的“混乱交响乐”——这些看似“社死”的瞬间,其实是我们在网课时代最真实的写照:一边手忙脚乱,一边笑着成长。
或许多年后回想起来,我们会怀念那些戴着耳机听课的日子,怀念突然弹出的表情包,怀念老师憋笑的咳嗽声,怀念同学嘴瓢时的“我是粉丝”,毕竟,那些在网课英文课上“翻车”的我们,其实是在用最笨拙的方式,努力靠近更好的自己。
毕竟,谁没在英文课上“社死”过呢?毕竟,那些“翻车”的瞬间,才是青春里最“有笑料”的英文课呀!






