清晨七点半,张校长的电脑屏幕准时亮起，窗外的阳光斜斜地照进书房，给他的眼镜框镀上一层金边，也照亮了屏幕上那个熟悉的“腾讯会议”界面——倒计时3分钟后，初二（3）班的45个孩子将在这里，开始今天的网课，这是他当校长的第15年，也是他上网课的第800多天。
“课不能停，孩子们的眼睛盯着呢”
2020年初春,疫情突然来袭，学校停课，网课从“应急选项”变成了“日常常态”，作为校长，张校长既要统筹全校的线上教学安排，又要亲自带两个班的数学课，起初，不少老师和学生都手忙脚乱：有的老师对着镜头念PPT，有的学生在评论区刷“卡成PPT”，还有的家长抱怨“孩子盯着屏幕一上午，啥也没学会”。
“课不能停，孩子们的眼睛盯着呢。”张校长在全校教职工大会上这么说，他自己先带头“啃硬骨头”：为了上好第一堂网课，他提前三天泡在信息技术室，对着电脑学用互动白板，录了十几个版本的微课，直到凌晨两点才把课件改到满意，他还拉着信息技术组的老师，给全校老师开了三场“网课急救课”——从如何用鼠标画几何图形，到怎么让学生打开摄像头发言，连“网络卡顿了怎么用备用群”都演示了三遍。
“以前觉得校长就是抓大局，没想到他连‘怎么让学生举手’这种小事都记得。”数学组李老师说，后来，每个老师的网课桌面上，都多了一份张校长手写的《网课小贴士》，连“语速放慢10秒”“多问一句‘听懂的同学扣1’”都写得清清楚楚。
“屏幕那头，是45双求知的眼睛”
张校长的网课,和其他老师不太一样，他从不全程开着摄像头，只把镜头对准手写板——黑板上那些跳动的数字、流畅的几何图形，都是一笔一笔写出来的。“孩子们盯着屏幕，眼睛累，我得让他们看得‘舒服’。”他说。
为了让网课“有温度”，他想了不少办法，讲到“一次函数图像”时，他特意举了个例子：“你们周末和爸妈去超市，买的矿泉水每瓶2元，总金额y和数量x的关系，就是y=2x，这是过原点的直线——就像你们和爸妈的感情，越买越多，越处越亲。”评论区瞬间刷屏：“校长好可爱”“我明天就去超市看看直线”。
最让学生难忘的是“云端班会”，有一次，班里的小林因为父母都在抗疫一线，一个人在家上网课，总是走神，张校长发现后，没在班会上点名，而是在班会快结束时说：“今天老师想给大家讲个故事，有个小朋友，他的爸爸妈妈是医生，最近去抗疫了，他每天自己起床、自己做饭、自己上网课，老师知道他很想爸妈，但他告诉老师：‘我要像爸爸妈妈一样，做个勇敢的人。’”说完，他打开小林画的画——画里有两个穿白大褂的人，旁边有个小小的自己，手里拿着“100分”的试卷，评论区里，同学们纷纷发“抱抱”“小林加油”，小林的摄像头悄悄亮了，眼睛红红的，却笑着打了个“耶”。
“屏幕那头，不是冷冰冰的账号，是45双求知的眼睛。”张校长常说，“网课隔得开距离，隔不开心。”
“教育，就是让每个孩子都不掉队”
网课最难的是什么？是“关注不到每一个孩子”，张校长带的班里，有个叫小宇的男生，父母在外地打工，跟着奶奶生活，手机信号不好，经常掉线，有一次，张校长发现小宇连续三天没交作业，赶紧打电话给奶奶，奶奶哭着说：“孩子每天要走半小时山路，到村口借邻居家的Wi-Fi上课，昨天下雨路滑，就没去……”
第二天一早,张校长带着信息技术老师，开车两小时，把一台4G路由器送到了小宇家。“以后，你就在家里上课，信号不好随时给我打电话。”他还给小宇买了一台新平板，把课件提前下载好，方便他离线学习，那天下午，小宇第一次在网课上打开了摄像头，对着张校长深深鞠了一躬。
这样的故事,在张校长的网课里还有很多，他给家里没网络的学生寄流量卡，给视力不好的学生打印大字课件，甚至每天晚上留出半小时，给基础薄弱的学生“开小灶”，有一次，他凌晨一点收到学生的消息：“校长，我今天的题还是不会做。”他立刻爬起来，对着手机讲了半小时，直到学生发来“懂了！谢谢校长”才安心睡下。
“教育，就是让每个孩子都不掉队。”这是张校长常挂在嘴边的话，也是这句话，让他的网课成了全校学生最期待的“网课时光”。
尾声：屏幕里的光，照亮教育的路
疫情散去,网课成了“回忆”，但张校长依然保留着一些“网课习惯”：每节课后，他会把学生的作业截图整理成“成长档案”；每周五，他会开一个“云端茶话会”，和孩子们聊聊最近的开心事；甚至家长会上，他还会分享“网课时发现的教育小细节”。
前几天,一个毕业多年的学生给他发消息：“校长，我现在上大学了，每次遇到困难，就会想起您说的‘屏幕那头是眼睛’，您教我的不只是数学，是坚持和勇敢。”
张校长笑了笑,回复了一个“加油”的表情，窗外的阳光又照进了书房，屏幕上，新的课程表已经排好——明天，他又将站在镜头前，用一笔一划、一言一行，继续传递教育的温度。
屏幕里的光,不亮，却照亮了无数孩子的路；屏幕那头的坚守，不多，却写满了教育者的初心，这，就是张校长的网课——不是简单的“线上教学”，而是一场关于爱与责任的“云端修行”。
