睢宁县教育局，引领文华中学优质发展的坚实后盾

在睢宁县基础教育的版图中，睢宁县文华中学无疑是一颗冉冉升起的新星，自创办以来，这所年轻学校以“立德树人”为根本，以“质量立校”为抓手，实现了从“新建校”到“优质校”的跨越式发展，而这背后，离不开睢宁县教育局的悉心引领、精准赋能与坚实支撑，教育局作为区域教育发展的“掌舵者”，始终将文华中学作为推进教育优质均衡的重要抓手，从政策支持、资源倾斜到质量监管，全方位为学校发展保驾护航，书写了“主管部门+基层学校”协同育人的生动篇章。

把舵定向：政策引领筑牢办学根基

教育的初心是育人，育人的关键在方向，睢宁县教育局始终将坚持正确办学方向摆在首位，通过政策引导、制度规范，为文华中学的发展锚定“立德树人”的根本坐标。

在办学理念上，教育局指导文华中学紧扣“五育并举”要求，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题融入办学全过程，针对初中阶段学生特点，教育局推动学校构建“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本”的育人体系，鼓励文华中学开发“红色文化进校园”“劳动实践周”等特色课程，让红色基因浸润心灵，让劳动观念扎根成长，教育局严格落实“双减”政策，指导学校优化作业设计、丰富课后服务，通过“基础+拓展”的课后课程体系，既减轻学生负担，又满足个性化发展需求，让教育回归本真。

在制度建设上，教育局通过《睢宁县中小学规范化办学管理办法》等文件，为文华中学划出“底线”与“高线”：规范招生行为、学籍管理、教学常规等办学流程，确保学校运行有章可循；鼓励学校探索特色发展路径，在教师评价、课程改革等方面给予自主权，让文华中学在“规范”与“创新”的平衡中稳步前行。

赋能师资：队伍建设夯实教育之基

教师是立教之本、兴教之源，睢宁县教育局深知，优质教育离不开高素质的教师队伍，因此将师资建设作为支持文华中学发展的核心抓手，通过“引、育、留、评”四维发力，为学校打造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

在“引才”上，教育局统筹县域教师资源，优先保障文华中学的师资需求，针对学校创办初期教师队伍年轻化的特点，教育局通过“人才引进绿色通道”，面向全省招聘了一批经验丰富的骨干教师和优秀师范毕业生，同时选派县内名校的学科带头人到文华中学支教，为学校注入了“新鲜血液”与“优质基因”。

在“育才”上，教育局构建了“县—校”两级教师培养体系，将文华中学纳入全县教师发展规划重点，组织教师参加国家级、省级专题培训，每年选派骨干教师赴教育先进地区跟岗学习；推动学校与县内名校建立“结对共建”机制，通过“集体备课、同课异构、名师工作室”等形式，促进教师专业成长，仅2023年，文华中学就有12名教师在市、县教学比赛中获奖，5名教师被评为“睢宁县学科带头人”。

在“留才”上，教育局关注教师诉求，通过落实教师待遇、改善工作环境、搭建成长平台，让教师“安心从教、热心从教”，教育局推动学校建设教师公寓、优化办公条件，设立“优秀教师奖励基金”，对教学成果突出的教师给予表彰,让教师在职业发展中获得幸福感与归属感。

优化资源：改善条件提升办学品质

“工欲善其事，必先利其器。”睢宁县教育局始终将改善办学条件作为推动学校发展的“硬支撑”，持续加大对文华中学的资源投入，让学校从“有学上”向“上好学”加速迈进。

在硬件设施上，教育局累计投入近千万元，支持文华中学升级改造校园环境：新建标准化实验室、计算机教室、图书阅览室，配备智慧黑板、多媒体教学设备等现代化教学工具，满足信息化教学需求；改造运动场地，建设塑胶跑道、篮球场、足球场，为学生提供充足的体育锻炼空间；建设“心理健康教育中心”“艺术教室”等功能室，为五育融合提供硬件保障，如今的文华中学，窗明几净的教室、藏书丰富的图书馆、设备齐全的实验室，已成为学生成长的“乐园”。

在教育资源整合上，教育局推动“优质教育资源共享”，让文华中学搭上“快车”，通过“县域教育云平台”，将县内名校的优质课程、教学资源向文华中学开放，实现“优质资源班班通”；组织“名师送教”活动，定期邀请县教研员、特级教师到校指导，帮助教师破解教学难题；协调县青少年活动中心、博物馆等机构与学校合作，开展研学实践、科普教育等活动,拓展学生成长空间。

深化改革：特色发展激发办学活力

在优质教育竞争日益激烈的背景下，特色发展是学校突围的关键，睢宁县教育局鼓励文华中学立足校情，探索差异化发展路径，打造“一校一品”的教育品牌。

在课程改革上，教育局支持文华中学构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系，基础课程夯实学科基础，特色课程突出学校亮点——学校依托“科技教育”和“艺术教育”两大特色，开发了机器人编程、航模制作、书法绘画等校本课程，其中机器人社团在2023年江苏省青少年机器人竞赛中荣获一等奖；拓展课程关注学生个性发展，开设“校园辩论社”“文学社”“篮球社团”等20余个学生社团，让每个学生都能找到自己的兴趣点。

在评价改革上，教育局指导文华中学建立多元化评价体系，打破“唯分数论”，通过“学生成长档案袋”“综合素质评价”等方式，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养等多个维度评价学生，让每个学生的闪光点都能被看见，学校推行“教师发展性评价”，将教学创新、育人成效纳入考核，引导教师从“教书匠”向“教育家”转变。