清潭中学网课，云端课堂里的温暖与成长

屏幕两端，初心不改

当清晨的阳光透过窗帘洒进书房，清潭中学初三（2）班的李同学准时点开了钉钉课堂——这是她与老师同学们“云端相聚”的第三周，2023年深秋，因疫情影响，清潭中学的教学场景从熟悉的教室转移至虚拟的云端，但“停课不停学”的承诺,让每一堂课依旧充满知识的温度与成长的活力。

教师“变身”：从讲台到“主播”的硬核转型

“同学们，今天我们通过虚拟实验平台，一起观察酸碱中和反应的微观过程。”化学老师张老师在屏幕前熟练操作着三维动画软件，鼠标点击间，分子运动的动态模型清晰呈现，为了上好网课，清潭中学的老师们提前两周开始了“技能升级”：学习直播软件的互动功能、制作包含动画和微课的PPT、设计线上小组讨论任务……“网课不是简单地把课堂搬到线上，而是要让屏幕成为连接师生思维的桥梁。”语文组王老师说，她会在课前发布“课前预习清单”，课中用“弹幕答题”“连麦分享”调动参与感，课后通过“语音批注”为每位同学写下个性化评语。

深夜十一点，数学老师的电脑屏幕仍亮着——他正在录制一道错题的讲解视频，备注：“此题重点在于辅助线的添加思路，建议反复观看。”为了兼顾不同学生的学习节奏，老师们将知识点拆解为“15分钟微课堂”，方便学生随时回看；针对自律性较弱的同学，班主任每天发起“线上打卡”，分享“居家学习小贴士”，用一句句“加油”传递陪伴的力量。

学生“破圈”：自律中的成长与惊喜

“没想到网课也能这么有趣！”初二（1）班的陈同学笑着说，今天的生物课上，老师让大家用家里的物品模拟“植物细胞模型”，有的同学用橘子果肉作细胞质，用西瓜籽作细胞核，在班级群里晒出的“创意作品”逗笑了所有人，网课期间，清潭中学推出了“居家学习特色活动”：线上读书分享会、家庭实验挑战赛、“运动打卡21天”计划，让学习不止于课本。

网课也考验着同学们的自律。“刚开始总想偷偷刷手机，但看到老师深夜还在批改作业，看到同学们在群里积极讨论，就告诉自己要坚持。”初三学生林同学说，为了克服拖延，她制定了“时间表表”，将学习任务拆解为“番茄钟”，每天向班主任汇报完成情况。“网课让我学会了更高效地管理时间，这种收获比分数更珍贵。”

学校“护航”：技术赋能与人文关怀并重

为了让网课顺利进行，清潭中学提前完成了“技术赋能”：为老师们配备高清摄像头和麦克风，优化校园网络带宽，搭建“线上教学资源库”，涵盖各科教案、课件和习题；针对家庭网络困难的学生，学校及时提供流量补贴，甚至邮寄教材资料，确保“一个都不能少”。

除了教学保障，学校更关注学生的身心健康，心理老师每周开设“云端心理课堂”，教同学们“正呼吸放松法”“情绪管理小技巧”；班主任每天在班级群里分享“暖心语录”，提醒大家“多晒太阳、多运动”；体育老师带领大家做“居家操”，在屏幕前一起喊口号，让运动的汗水驱散网课的疲惫。“学校就像一个大家庭，即使隔着屏幕，也能感受到温暖。”一位家长在感谢信中写道。