网课惹的祸，那些屏幕里外的翻车现场与成长

从“新鲜感”到“崩溃感”只用了一节课

2020年春天,网课像个不速之客，突然闯进了所有学生的生活，起初大家都觉得新奇：不用早起挤公交，能在被窝里听课，连麦时还能偷偷换背景图，可这份新鲜感，在第一节网课结束时就碎了一地。

那天早上,我特意调好闹钟，提前五分钟坐在电脑前，正襟危坐地等老师开播，结果刚打开摄像头，屏幕就卡成了“马赛克”——老师的脸像被打了码，声音断断续续，时而像“开了倍速”，时而像“含了块棉花”，我急得直敲键盘，鼠标点得比老师说话还快，最后干脆把路由器拔了重插，再连上时，老师已经讲完重点，正在布置作业，我盯着屏幕上“今日作业：背诵《兰亭集序》”几个字，欲哭无泪：这课，我到底听了啥？

后来才知道,那天的“卡顿”只是个开始，后来每次网课，不是我家网络“抽风”，就是老师那边“翻车”：有次PPT突然变成全白，老师对着空白屏幕讲了十分钟；还有次同学不小心开了“美颜滤镜”，一张油光锃亮的大脸突然出现在屏幕中央，全班哄笑，老师尴尬地咳嗽了三声才压下去，网课，就这么成了大型“翻车”现场。

无人监督的“摸鱼”时光：坑了成绩，也坑了亲情

没了老师的“眼神杀”，没了同桌的“小纸条”，网课的课堂纪律成了“薛定谔的猫”，我一开始还强撑着认真听，可听着听着，就开始走神：鼠标在屏幕上乱点，从游戏图标点到购物软件，再点到相册里去年的旅游照片；饿了就偷偷溜去厨房找零食，嘴里啃着面包，耳朵还得“竖”着听老师点名；有时候干脆趴在桌上睡觉，梦里都是老师在喊“那位同学，开麦回答一下问题”。

这样的“摸鱼”，很快就体现在作业上，以前我作业能拿“优”，网课期间却频频被老师@：“XX同学，这道题讲了三遍，你还错！”“XX同学，交作业是下午5点，你现在才交？”妈妈看着我的成绩单，气得直拍桌子：“天天在家上网课，你到底学了啥？”我嘴硬：“我听了啊，就是网不好……”结果那天晚上，妈妈突然推门进来，看到我正戴着耳机打游戏，屏幕上的老师还在讲课，而我的人物已经“五杀”了。

那天晚上,家里气氛降到冰点，妈妈没骂我，只是叹了口气：“网课不是借口，自律才是你自己的事。”我看着妈妈眼里的失望，突然鼻子一酸——原来那些“网课惹的祸”，根本不是网课的错，是我自己的“不自律”惹的祸。

互动？不存在的！网课里的“失语”困境

以前在学校,课堂互动是“标配”：老师提问，大家抢着举手；小组讨论，教室里吵得像“菜市场”，可到了网课，互动却成了“奢侈品”。

有次老师提问“《背影》里父亲买橘子的细节体现了什么”，我正想回答，却怎么也点不开“开麦”按钮——原来系统卡了，等我刷新完，老师已经让另一位同学回答了，后来老师索性让大家打字互动，可聊天区里全是“老师辛苦了”“+1”之类的“水群”发言，没人认真讨论问题，有次小组讨论，我们组五个人，开了半小时语音，最后只聊了“今晚吃什么”，作业还是没分工。

更难受的是,老师好像也“倦”了，以前上课会关注每个同学的笔记，网课却只能对着屏幕念PPT；以前会课后留下来答疑，网课却总说“有问题私信我”，可“私信”哪有“当面问”方便？有次我数学题不会，给老师发了三段文字，老师回了句“明天讲题时再说吧”，结果第二天老师忘了，我还是没弄懂，网课像一堵墙，把我和课堂、和老师、和同学，都隔开了。

考试前的“报应”：网课欠的债，终究要还

期末考试前,我慌了神，翻开课本，发现好多知识点都没听过；翻看作业，错题本上全是“红叉”，我以为网课“摸鱼”没人知道，可成绩不会说谎——那次考试，我排名掉了二十多名，连平时比我差的同学都超过了我。

拿到成绩单的那天,我躲在房间里哭了，想起老师课堂上说“网课是块试金石，自律的人会脱颖而出”，想起妈妈说“你现在偷的懒，以后都会变成坑”，我突然明白：网课本身没错，错的是我把网课当成了“偷懒”的借口，那些被我浪费的时间，那些被忽略的互动，那些被敷衍的作业，最后都变成了成绩单上的“红灯”，狠狠砸了我一下。