以爱为帆，育梦成光——平江第二中学的爱的教育实践

在湘东北的平江古城,钟灵毓秀的连云山下、汨罗水畔，坐落着一所充满温度的学校——平江第二中学，这里没有刻板的说教，却处处流淌着暖心的关怀；这里没有冰冷的分数至上，却始终坚守“以爱育爱”的教育初心，多年来，平江二中将“爱的教育”深植于校园土壤，让教育成为一场温暖的遇见，让每个生命都能在爱的滋养下，向阳而生，逐光而行。

以爱为底色：构建有温度的教育生态

“教育是根植于爱的。”这是平江二中全体教职工的共识，走进校园，“爱”的元素无处不在：教室里，黑板报上“老师，您辛苦了”的稚嫩笔迹温暖人心；走廊上，“爱心驿站”里整齐摆放着雨伞、创可贴和暖手宝，是学校为师生准备的“应急小家”；办公室里，老师们耐心倾听学生的心事，笔记本上密密麻麻记录着每个孩子的性格特点与成长需求。

学校将“爱的教育”融入办学理念，提出“让每个孩子都被看见，让每个梦想都被点亮”，针对留守学生、单亲家庭子女、困难学生等群体，学校建立了“一生一档”关爱机制：班主任每周至少与1名特殊学生谈心，心理教师定期开展团体辅导，党员教师与困难学生“结对子”，从学习、生活到心理全方位护航，曾有位名叫小宇的留守学生，因父母常年在外，性格孤僻，成绩下滑，班主任李老师发现后，不仅每天课后为他补课，还周末带他回家吃饭，陪他读绘本、聊梦想，渐渐地，小宇打开了心扉，脸上重现笑容，成绩也跃居班级前列，他曾在日记里写道：“李老师，您就像妈妈一样，让我知道我不是一个人在战斗。”

以情为纽带：打造有温度的课堂

“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在平江二中的课堂上，“爱”是流动的语言，是师生间最温暖的连接，老师们摒弃“填鸭式”教学，将情感教育融入学科教学：语文课上，师生共读《背影》，感受亲情的深沉；数学课上，老师用“分蛋糕”的例子讲解分数，让学生体会分享的快乐；历史课上，讲述平江起义中革命先辈的家国情怀，厚植学生的爱国情感。

课堂之外,学校开展了丰富多彩的“爱的主题活动”：“感恩父母”书信大赛，让学生用文字诉说对家人的爱；“爱心义卖”活动，同学们将闲置物品义卖，所得款项全部捐赠给山区儿童；“学雷锋志愿服务月”，师生走进社区、敬老院，用实际行动传递温暖，去年冬天，学校组织“暖冬行动”，学生们自发编织围巾、手套，送给环卫工人和孤寡老人，当一位环卫阿姨接过孩子们递来的围巾，哽咽着说“谢谢你们，孩子们”时，教育的意义在这一刻变得具象而深刻。

以梦为灯塔：照亮有温度的成长之路

教育的终极目标,是让每个孩子都能成为更好的自己，平江二中坚信，爱的教育不仅要“育分”，更要“育人”；不仅要关注学生的当下，更要守护他们的未来，学校开设了“梦想课堂”，邀请校友、企业家、非遗传承人等走进校园，分享成长故事，激发学生的奋斗热情；成立“兴趣社团”，从书法、绘画到机器人、航模，让每个孩子都能找到属于自己的舞台；设立“成长导师制”，骨干教师担任学生的“人生导师”，帮助他们规划学业、树立理想。

学生小玲曾因家庭变故一度想要辍学,她的梦想是成为一名护士，却因经济压力犹豫不决，成长导师王老师了解情况后，不仅帮她申请了助学金，还联系在医院工作的校友与她线上交流，分享护士职业的价值与意义，在老师的鼓励下，小玲重拾信心，发奋学习，最终考上了理想的医学院，她在感谢信中写道：“是学校给了我追逐梦想的勇气，让我知道，无论遇到什么困难，爱都会照亮前行的路。”