朔州第七中学，以劳树德，以劳育人，书写劳动教育新篇章

在“五育并举”的教育时代背景下，劳动教育作为培养德智体美劳全面发展人才的重要一环，其价值日益凸显，朔州第七中学（以下简称“朔州七中”）深刻认识到劳动教育对于学生成长的重要性，近年来以“立德树人”为根本，以“实践育人”为核心，将劳动教育融入学校教育教学全过程，构建起课程化、常态化、特色化的劳动教育体系，让学生在劳动中淬炼品格、增长才干,用汗水浇灌成长之花。

理念引领：构建“三位一体”劳动教育体系

朔州七中始终将劳动教育置于学生全面发展的战略高度，明确提出“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动教育目标，学校成立了由校长任组长的劳动教育领导小组，制定《朔州七中劳动教育实施方案》，将劳动教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，形成了“课程引领、实践驱动、文化浸润”三位一体的劳动教育体系。

在课程设置上，学校严格落实国家课程标准，开设每周1节劳动必修课，涵盖“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大领域，内容从简单的整理收纳、校园保洁，到复杂的农作物种植、手工制作，再到社区服务、职业体验，循序渐进地培养学生的劳动技能和劳动意识，学校将劳动教育与学科教学有机融合：生物课上，学生在校园劳动基地培育蔬菜，观察植物生长规律；物理课上，学生动手维修简单工具，理解力学原理；语文课上，学生以“劳动最光荣”为主题创作作文，抒发对劳动的感悟……让劳动教育渗透到学习的每一个角落。

实践赋能：打造“校园+社会”劳动教育场域

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”朔州七中打破传统课堂的局限，为学生搭建多元化的劳动实践平台，让学生在真实情境中体验劳动、感悟劳动。

校园劳动“常态化”，学校将校园划分为“班级责任区”“公共区域包干区”“校园实践基地”三大板块，实行“每日一小扫、每周一大扫、每月一评比”制度，每个班级负责固定的卫生区域，学生轮流担任“劳动委员”，负责组织和监督班级劳动；校园实践基地里，学生亲手翻土、播种、浇水、施肥，种植了西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜，从春种到秋收，全程参与农作物生长周期，体会“一粥一饭，当思来处不易”的深刻内涵，学校还开设了“食堂帮厨岗”“图书管理员助理岗”“校园文明监督岗”等实践岗位，让学生在服务校园的过程中增强责任感和归属感。

社会实践“特色化”，学校积极链接社会资源，与周边农场、企业、社区共建劳动教育基地，每年春秋两季，组织学生到当地农场参与农耕体验，学习播种、施肥、收割等传统农业技能；走进朔州本土企业（如煤矿机械厂、农产品加工厂），了解现代工业生产和科技在劳动中的应用；深入社区开展“志愿服务月”活动，学生分组到敬老院慰问老人、清理社区卫生、宣传环保知识，在实践中体会“劳动创造价值，服务成就自我”。

劳动技能“竞赛化”，为激发学生的劳动热情，学校定期举办“劳动技能大赛”，设置“叠被子比赛”“包饺子比赛”“创意手工制作比赛”“农作物种植能手评选”等项目，比赛现场，学生们争分夺秒、各显身手，既展示了劳动技能，又培养了竞争意识和合作精神，赛后，学校对优秀个人和班级进行表彰，将劳动成果展示在校园文化墙，营造“崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动”的浓厚氛围。