点亮童心，筑梦未来——茌平二中学前教育班的育人之路

在茌平这片充满活力的土地上,有这样一群青春洋溢的少年，他们怀揣着对幼教事业的热爱与憧憬，在茌平二中学前教育班里，用专业与爱心编织着属于“童心”的梦想，作为学校特色办学的亮眼名片，茌平二中学前教育班不仅为当地学前教育事业输送了一批批“有理想、有本领、有担当”的幼教人才，更以“立德树人”为根本，以“实践育人”为路径，让青春在幼教沃土上绽放绚丽之花。

专业筑基：打造学前教育人才培养摇篮

“学前教育是终身教育的起点，关乎孩子的未来，更关乎家庭的希望。”茌平二中学前教育班的创办，正是基于对基层幼教人才需求的深刻洞察，自班级设立以来，学校始终以“培养高素质、专业化、创新型幼教人才”为目标，构建了“理论+技能+实践”三位一体的课程体系。

在课程设置上,班级既开设《幼儿心理学》《幼儿教育学》《学前教育学》等理论课程，夯实学生的专业基础；也强化《幼儿舞蹈创编》《钢琴弹唱》《手工制作》《幼儿园环境创设》等技能课程，培养学生的艺术素养与实践能力，针对幼儿教育的特殊性，班级还特别增设了《幼儿行为观察与分析》《幼儿园活动设计与指导》等实用课程，让学生在模拟教学、案例分析中提前适应幼教岗位需求。

“我们不仅要让学生‘懂孩子’，更要让他们‘会教孩子’。”学前教育班班主任李老师介绍，学校定期邀请幼教专家、一线优秀幼儿教师来校授课，分享前沿教育理念与实战经验；组织学生参与“幼儿故事创编大赛”“教学技能比武”等活动，以赛促学，让学生在实践中提升专业素养。

匠心育人：理论与实践并重的师资队伍

一支优秀的教师队伍,是人才培养的核心保障，茌平二中学前教育班组建了一支“双师型”师资团队——既有教学经验丰富的文化课教师，也有来自幼儿园一线的兼职实践指导教师，他们既懂教育规律，又熟悉幼教岗位，为学生搭建起从“校园”到“职场”的桥梁。

“张老师的钢琴课总能把枯燥的乐理变得生动有趣，王老师带我们去幼儿园见习时，手把手教我们如何设计适合幼儿的活动。”2022级学生王媛说，老师们不仅传授专业知识，更用自身的言传身教，让学生懂得“爱与责任”是幼教工作的灵魂。

为了让课堂更贴近真实教学场景,班级还推行“项目化教学”，围绕“幼儿园主题活动设计”“幼儿游戏指导”等主题，让学生分组完成从方案设计、材料准备到模拟授课的全流程任务，这种“做中学、学中做”的模式，让学生在真实情境中提升解决实际问题的能力。

实践赋能：在成长中锤炼专业技能

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学前教育班始终坚持“实践育人”，为学生搭建了多层次、全方位的实践平台，从校内模拟课堂到幼儿园见习实习，从社区亲子活动到公益早教服务，学生在实践中深化认知、锤炼技能。

每年寒暑假,班级都会组织学生到当地公办幼儿园、民办早教机构开展为期两周的见习实习，学生们跟随指导教师参与幼儿一日活动管理，设计并组织游戏、绘画、音乐等教学活动，在实践中感受幼儿教育的温度与挑战，2021级毕业生刘畅，曾在实习中遇到一名性格内向的幼儿，她通过耐心陪伴、个性化引导，逐渐帮助孩子打开心扉。“看到孩子脸上露出笑容的那一刻，我真正明白了‘幼师’这两个字的分量。”刘畅已成为茌平某幼儿园的骨干教师，她常说：“是母校的实践培养，让我坚定了从事幼教事业的决心。”

班级还积极参与社区服务,组织学生走进社区开展“亲子绘本阅读”“幼儿手工DIY”等公益活动，既服务了社区家庭，也让学生在实践中积累了与幼儿、家长沟通的经验。