在千阳县的教育版图上,中学教育是连接基础教育与高等教育的关键纽带，更是万千家庭对未来的深切期盼，而千阳县中学教育局局长，这个看似平实的称谓，背后承载的却是引领一方教育发展、托举万千学子梦想的重任，他既是政策的执行者，也是教育的深耕者；既是指挥千军万马的“领航员”，也是贴近师生心田的“贴心人”，在推动县域中学教育高质量发展的征程中，他用实干诠释初心，以创新破题前行，为千阳的孩子们书写着“有温度、有质量、有未来”的教育答卷。
以“育人”为纲，筑牢教育发展的“根”与“魂”
“教育是国之大计、党之大计，而中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期。”这是千阳县中学教育局局长常挂在嘴边的话，在他看来，中学教育的核心不是“育分”，而是“育人”，为此，他始终将立德树人放在首位，推动全县中学构建“五育并举”的育人体系。
在德育方面,他主导推动“红色文化进校园”活动，组织学生千阳革命纪念馆、燕伋故里等教育基地开展实践研学，让红色基因融入青春血脉；在智育上，他聚焦课堂改革，推行“高效课堂”模式，鼓励教师创新教学方法，引导学生从“被动接受”转向“主动探究”；在体育与美育中，他力促“每天锻炼一小时”落地，支持学校组建篮球、足球、书法、合唱等社团，让校园充满生机与活力；在劳动教育中，他推动各校开辟“校园农场”，组织学生参与种植、养殖等实践，在汗水中懂得“劳动最光荣”。
“教育不能只盯着分数，更要培养‘完整的人’。”局长常说，正是这种理念，让千阳县的中学教育逐渐摆脱了“唯分数论”的桎梏，开始真正关注学生的全面发展与终身成长。
以“教师”为本，打造教育强军的“源”与“泉”
“教师是立教之本、兴教之源，没有好老师，就没有好教育。”作为教育局长，他深知教师队伍的重要性，近年来，他将“教师队伍建设”作为“一把手工程”，从“引才、育才、留才”三方面发力，为全县中学教育注入源头活水。
在“引才”上，他积极争取政策支持，通过“事业单位公开招聘”“高层次人才引进”等渠道，每年为中学补充一批优秀师范毕业生和学科骨干；在“育才”上，他推动实施“青蓝工程”，安排资深教师与青年教师结对，通过“传帮带”提升教学能力；他牵头成立“中学名师工作室”，组织教师开展课题研究、教学竞赛，促进专业成长，为了让教师“安心从教”，他更是多方协调，改善教师待遇，解决教师子女入学、住房等后顾之忧，让教师们感受到职业的尊严与幸福。
“张老师，最近教学上有什么困难？学校食堂的饭菜还合口味吗？”这是局长下校调研时最常问的话，他坚持每月走访全县所有中学，深入课堂听课，与教师座谈，倾听他们的心声，正是这种“接地气”的工作作风，让教师们感受到了被尊重、被关怀，也激发了大家干事创业的热情，千阳县中学教师队伍结构不断优化，专业素养持续提升，成为推动教育高质量发展的中坚力量。
以“均衡”为要，铺就教育公平的“路”与“桥”
“城乡教育不能有‘温差’，每个孩子都应该享有优质的教育资源。”千阳县作为县域农业县，城乡教育资源分布不均曾是制约教育发展的短板，为此，局长将“推进教育均衡发展”作为突破口，着力破解城乡教育二元结构。
他主导实施“初中标准化建设”工程，投入资金改善农村中学办学条件，新建教学楼、实验室、多媒体教室，更新课桌椅、教学仪器，让农村学校硬件设施“提档升级”；他推动“城乡学校结对帮扶”，组织城区优质中学与农村中学结对，通过“教师交流、资源共享、教研联动”，缩小城乡教育差距，他还关注特殊群体学生，推动“控辍保学”常态化，对家庭困难学生、留守儿童实行“一对一”帮扶，确保“一个都不能少”。
“以前总觉得农村学校不如城里，现在有了城里老师来支教，学校也有了新的实验室，孩子在这里上学，我们放心了！”一位农村中学的家长感慨道，千阳县城乡中学差距逐步缩小，农村学校的教学质量稳步提升，教育公平的阳光照亮了每个角落。
以“创新”为翼，激活教育发展的“力”与“势”
“新时代的教育，不能墨守成规，必须与时俱进。”面对教育改革的新形势，局长始终坚持创新驱动，推动中学教育数字化转型和特色化发展。
在数字化转型方面,他推动全县中学建设“智慧校园”，配备智慧黑板、录播系统、在线学习平台等，让信息技术与课堂教学深度融合；疫情期间，他迅速组织教师开展线上教学，确保“停课不停学”，展现了教育应急的“千阳速度”，在特色化发展方面，他鼓励各校立足实际打造办学特色：有的学校聚焦“科技教育”，组建机器人社团，在省级比赛中屡获佳绩；有的学校突出“传统文化”，开展经典诵读、书法绘画等活动，让学生感受中华优秀魅力；有的学校深耕“劳动教育”，打造“校园实践基地”，成为全县劳动教育示范校。
“创新不是为了标新立异，而是为了更好地培养适应未来社会的人才。”局长的创新实践，让千阳县的中学教育充满了活力与可能性，也为县域教育高质量发展注入了新动能。
教育初心如磐，照亮未来之路
“教育是一项需要情怀的事业，更是一项需要坚守的事业。”千阳县中学教育局局长用行动诠释着这句话，在他的带领下，千阳县中学教育实现了从“有学上”到“上好学”的跨越，教学质量稳步提升，育人成果丰硕，赢得了社会各界的广泛赞誉。
在他心中,教育的征程永远没有终点，他说：“只要还有一名学生需要培养，还有一名教师需要支持，我就会一直坚守下去。”这份坚守，是对教育初心的忠诚，是对千阳学子的担当，更是对教育事业的无限热爱，在未来的道路上，他将继续领航千阳中学教育，以实干笃定前行，以创新引领发展，为千阳的孩子们铺就更广阔的成长之路，让教育的种子在千阳大地生根发芽，绽放出最美的花朵。
