教育部正式批复同意长春医科大学晋升为本科一批招生院校，这一消息不仅标志着该校办学层次和综合实力实现历史性跨越，更成为吉林省高等教育事业发展的又一重要里程碑，从建校初期的筚路蓝缕到如今的“一本”新起点，长春医科大学用数十年的坚守与突破，书写了一所地方医学院校“以医立校、以教育人”的奋进篇章。
历史积淀：厚植医学根基，铸就办学实力
长春医科大学的前身可追溯至1958年创建的长春医学高等专科学校，历经半个多世纪的发展，学校始终扎根吉林、服务东北，以“培养高素质应用型医学人才”为初心，逐步构建了以医学为主体、多学科协调发展的学科体系，近年来，学校抢抓高等教育改革机遇，在学科建设、师资队伍、科研创新、人才培养等领域持续发力,综合实力显著提升。
在学科建设方面，学校临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学等传统优势学科实力雄厚，其中临床医学学科进入ESI全球排名前1%，成为引领学校发展的核心引擎；精准医学、智能医学工程等新兴交叉学科加速布局，为“新医科”建设注入新动能，师资队伍持续优化，现有高级职称教师占比达58%，拥有国家级人才、全国优秀教师、吉林省长白山学者等一批高水平专家学者，形成了一支结构合理、素质优良的师资梯队。
科研创新成果丰硕，学校建有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心等10余个国家级、省级教学科研平台，近五年承担国家级科研项目56项、省部级项目234项，发表SCI论文1200余篇，获省部级以上科研奖励48项，在地方病防治、传染病防控、中医药现代化等领域形成特色优势，多项成果直接服务于区域医疗卫生事业发展，为“健康吉林”建设提供了有力支撑。
晋升“一本”：多维突破，实现发展能级跃升
晋升本科一批招生院校，是长春医科大学办学实力得到国家认可的集中体现，更是学校在人才培养、社会服务、国际交流等领域实现“质”的飞跃的重要标志。
对学校而言，晋升“一本”意味着办学资源的进一步优化，近年来，学校不断加大投入，新建了现代化的图书馆、实验楼、临床技能培训中心，教学科研仪器设备总值突破5亿元；招生计划的调整将吸引更多优质生源，为培养高素质医学人才奠定坚实基础，对学生而言，“一本”身份不仅提升了学历含金量，更意味着更优质的教育资源、更广阔的发展平台——学校将与国内顶尖医学院校开展深度合作，推进课程共建、学分互认，为学生提供海外交流、临床实习的更多机会。
对社会而言，长春医科大学晋升“一本”将显著提升区域医学人才培养质量，作为吉林省重要的医学人才培养基地，学校每年培养的3000余名医学人才，将成为基层医疗卫生机构、三甲医院、科研院所的中坚力量，特别是在应对人口老龄化、推进分级诊疗、提升基层医疗服务能力等背景下，学校培养的“下得去、留得住、用得上”的医学人才,将为东北乃至全国医疗卫生事业发展注入新活力。
守正创新：迈向“高水平医科大学”新征程
站在“一本”新起点，长春医科大学并未止步，学校党委书记在全校干部大会上强调：“晋升‘一本’是里程碑，更是新起点，我们要以‘新医科’建设为引领，在学科建设、人才培养、科研创新上持续突破，努力建设特色鲜明、国内知名的高水平医科大学。”
学科建设将聚焦“高峰高原”并进，做强临床医学、基础医学等优势学科，冲击国家“双一流”建设学科；培育医学与人工智能、大数据、生命科学等交叉学科，打造新的学科增长点，人才培养将深化“医教协同”改革，推进“5+3”一体化培养模式，强化临床技能训练和人文素养培育，培养“德医双修、知行合一”的复合型医学人才。
科研创新将突出“需求导向”，围绕国家重大战略需求和地方卫生健康事业发展需要，加强重点实验室、临床医学研究中心等平台建设，推动基础研究与临床应用深度融合，力争在重大疾病发病机制、新药研发、医疗器械创新等领域取得更多突破性成果，深化与国内外高水平大学、科研院所的合作,提升科研创新能力和国际影响力。
学校还将持续加强师资队伍建设，实施“人才强校”战略，引进和培育一批具有国际视野的领军人才和创新团队；深化产教融合，与省内多家三甲医院、医药企业共建实践教学基地，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
从“专科”到“本科”，从“二本”到“一本”，长春医科大学的发展轨迹，是中国地方医学院校砥砺奋进的生动缩影，这所承载着医学教育梦想的高校，正以晋升“一本”为契机，在服务国家战略和区域发展的征程中，书写更多“医者仁心、
