以大会精神为纲，锚定育人新方向
2023年全国教育大会明确提出“立德树人”是根本任务，“五育并举”是核心路径，“为党育人、为国育才”是初心使命，作为有着30年教龄、15年校长经历的教育工作者，第一中学校长王建国在大会结束后第一时间组织全体教职工召开专题学习会，逐字逐句研读大会报告，并结合学校实际提出“三维育人”目标：“培养有家国情怀、有科学精神、有健康体魄的时代新人”，他常说：“教育不是灌输，而是点燃火焰，大会精神就像一盏明灯，让我们更清楚培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。”在他的推动下，学校迅速成立“五育并举”改革小组，将大会精神细化为12项具体行动方案，从课程设置到评价体系，从教师发展到学生成长，全面对接新时代教育要求。
以立德树人为本，构建德育新体系
“教育的首要任务是教会孩子做人。”王建国校长始终将德育放在学校工作的首位，他主导构建了“红色铸魂、文化润心、实践养德”三维德育体系：依托本地红色资源，组织学生参观革命纪念馆、采访老党员，让红色基因融入课堂；开设“国学经典”“非遗传承”等校本课程，邀请民间艺人进校园，让学生在传统文化中涵养品格；建立“校园志愿服务岗”“社区实践基地”，鼓励学生参与环保、助残等公益活动，在奉献中培养责任意识，去年，学校“红色研学”项目获评省级德育典型案例，学生撰写的《家乡革命故事集》成为全市中小学德育读本，王建国常说：“德育不是空洞的说教，要让学生在体验中感悟，在感悟中成长。”
以教学改革为翼，提升育人高质量
“课堂是教育的主阵地，改革是发展的动力源。”面对新时代教育变革，王建国校长以“破题”的勇气推动课堂革命，他提出“情境化教学+项目式学习”模式，鼓励教师打破“教师讲、学生听”的传统课堂，创设真实问题情境，引导学生自主探究、合作学习，在数学组，教师设计“校园垃圾分类方案”项目，让学生通过数据统计、模型推导理解数学应用；在语文组，开展“课本剧创编”活动，学生在角色扮演中体会文学魅力；在理化生实验室，推行“探究式实验”，学生自主设计实验方案、分析实验结果，科学思维能力显著提升，他力推“分层教学+个性化辅导”，针对不同学生制定学习计划，让优等生“吃得饱”、中等生“跟得上”、学困生“有进步”，近三年，学校高考本科上线率从75%提升至92%，学科竞赛获国家级奖项12项，教学改革成果获市级一等奖。
以教师发展为基，打造育人强队伍
“教师是立教之本、兴教之源。”王建国校长始终把教师队伍建设作为“一把手工程”，他实施“名师培养工程”，每年投入专项经费选派教师参加国家级培训、赴名校跟岗学习，建立“青蓝工程”师徒结对机制，让老教师带经验、青年教师创新意；关心教师成长，设立“教师发展中心”，定期开展教学研讨、心理辅导，帮助教师缓解职业压力；优化评价机制，将师德师风、育人实效作为教师考核的核心指标，让“潜心育人”者受尊重、得实惠，学校拥有省级骨干教师15人、市级学科带头人28人，教师团队获评“市级优秀教研组”5个，青年教师李娟说：“王校长常说，‘教师要成为学生的引路人，首先要成为终身学习者。’在他的带动下，我们整个团队都充满了奋斗的动力。”
以学生成长为本，铺就成才多元路
“每个孩子都是独一无二的星星，要让他们在自己的轨道上发光。”王建国校长坚持“以生为本”，关注学生的全面发展，他推动成立“学生发展指导中心”，开设生涯规划课程，帮助学生认识自我、规划未来；丰富校园文化生活，组建科技、艺术、体育等30个学生社团，每年举办“科技节”“艺术节”“体育节”，让每个学生都能找到自己的兴趣点；关注特殊群体学生，建立“留守儿童关爱室”“心理健康辅导室”，为有需要的学生提供精准帮扶，2023年，学校学生发明团队获全国青少年科技创新大赛金奖，篮球队获全省中学生篮球锦标赛亚军，多名学生通过艺体特长考入理想大学，毕业生张同学在给校长的信中写道：“是学校让我发现了自己的热爱，感谢王校长和老师们，让我有勇气追逐梦想。”
初心如磐，奋楫笃行
“教育是一项需要情怀的事业，更是一项需要坚守的事业。”王建国校长常把这句话挂在嘴边，在教育大会精神的指引下，他带领第一中学全体教职工，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在育人之路上深耕细作、砥砺前行，如今的第一中学，正以“德育为先、教学为核、教师为基、学生为本”的办学理念，培养着一批又一批担当民族复兴大任的时代新人，而王建国校长，依然每天清晨第一个站在校门口迎接学生，傍晚最后一个离开校园，用行动诠释着一位教育工作者的初心与使命。
