近年来，在线教育从“应急选项”变为“常态化选择”，深刻改变了家庭教育的生态，当课堂从线下搬到线上，当学习场景从教室延伸到客厅，家长的角色也随之重构——既是“陪读”，更是“伙伴”；既要“盯进度”，更要“育能力”，针对这一现象，教育专家俞敏洪在多个场合分享了他对在线教育时代家长角色的思考，核心观点可概括为：家长要从“焦虑的监工”变为“从容的引路人”，用智慧陪伴孩子在线上学习中真正成长。

从“监督屏幕”到“陪伴成长”：别让在线教育变成“隔阂”的催化剂

“很多家长以为在线教育就是‘盯着孩子看屏幕’，其实这是最大的误区。”俞敏洪在谈到家长对在线教育的常见反应时直言，他观察到，不少家长在孩子上网课时，要么频繁敲门送水、提醒“坐直一点”，要么在门外“监工式”巡视，甚至直接坐在旁边盯着屏幕上的每一个字——这种“过度监督”不仅无法提升学习效果，反而容易让孩子产生逆反心理，将学习变成“应付家长的任务”。

“线下课堂有老师的眼神交流、同学的互动氛围，线上学习更需要孩子主动投入，家长要做的，不是当‘监工’，而是当‘伙伴’。”俞敏洪建议，家长可以尝试“陪伴式学习”：比如在孩子上网课时，自己也在旁边看书或处理工作，用“安静的陪伴”传递“学习是自己的事”的信号；在孩子下课后，不急于追问“今天学了什么”，而是聊聊“哪个知识点你觉得有意思”“遇到什么困难需要帮忙”，用平等的对话打开孩子的心扉。

他特别强调：“在线教育的本质是‘教育’，不是‘看管’，家长如果只盯着屏幕时间，却忽略了孩子的学习状态和情绪变化，就本末倒置了。”

从“追求分数”到“培养习惯”：在线教育更要练“内功”

“线上学习比线下更考验孩子的自律，而自律的背后，是良好学习习惯的支撑。”俞敏洪认为，很多家长对在线教育的焦虑，源于“唯分数论”——担心孩子线上成绩不如线下，却忽视了比分数更重要的“学习力”。

他指出，在线教育的一大优势是“自主性”，但也需要家长引导孩子建立“目标感”，比如和孩子一起制定“学习计划表”，明确每天的学习任务、休息时间和娱乐边界；教孩子用“番茄工作法”管理专注时间，用“错题本”复盘薄弱环节；甚至可以和孩子约定“学习契约”——“按时完成作业可以多看半小时纪录片”，用规则代替催促。

“更重要的是培养‘主动学习’的习惯。”俞敏洪以自己女儿的在线学习经历举例：“小时候她上网课，我从不替她整理笔记，而是问她‘你觉得哪些地方需要重点标记？’‘如果给同学讲这个知识点，你会怎么说？’——让孩子从‘被动听’变成‘主动想’，才能真正把知识内化。”他提醒家长，不要用“今天作业写完了吗”代替“今天学到了什么新方法”，前者关注“结果”，后者培养“能力”，而能力才是应对未来学习的“通行证”。

从“盲目跟风”到“理性选择”：在线教育不是“万能药”

“市场上在线教育产品五花八门，家长最容易犯的错误就是‘别人报什么，我报什么’。”俞敏洪在谈到家长选择在线教育课程时，直言这是“教育焦虑的典型表现”，他指出，每个孩子的学习节奏、兴趣特点不同，在线教育课程不是“越多越好”，而是“越适合越好”。

他给家长提出了三个“筛选标准”：，课程是否符合孩子的认知水平，是否有清晰的逻辑体系；看老师，老师是否懂教育、会引导，能否激发孩子的兴趣；看服务，是否有完善的反馈机制，比如学情分析、答疑服务，而不是“上完课就拉倒”。

“更重要的是，家长要明确‘在线教育’的定位——它是学校教育的‘补充’，不是‘替代’。”俞敏洪强调，比如孩子数学基础薄弱，可以针对性地选一个专题课；对某个学科感兴趣，可以选拓展性课程，但不要盲目报“全科培优”，反而让孩子失去学习兴趣。“教育就像种树，需要‘对症下药’，而不是‘施肥越多越好’。”

从“单向说教”到“共同成长”：家长是最好的“榜样”

“在线教育时代，家长和孩子是‘同学’，不是‘上下级’。”俞敏洪在演讲中多次提到，家长的言行举止，比任何说教都更能影响孩子，他举例：“如果家长自己整天刷手机、看电视，却要求孩子‘好好学习、别看屏幕’，孩子怎么会信服？”

他建议家长，不妨和孩子一起“体验”在线学习——比如和孩子一起上一节兴趣课，讨论“这个老师的讲课方式你喜欢吗”；在孩子遇到学习困难时，分享自己“小时候学数学也觉得难，后来多做了几道题就开窍了”的经历，用“共情”代替“指责”，更重要的是，家长要保持“成长型思维”：当孩子在线上学习中遇到挫折时，不要说“你怎么这么笨”，而是说“我们一起看看问题出在哪里，下次一定能做好”。

“教育的本质，是父母和孩子共同成长。”俞敏洪说，“在线教育给了家长一个机会——放下焦虑，走进孩子的学习世界，用陪伴代替说教，用理解代替要求，让孩子在自主、从容的状态下，真正爱上学习、学会学习。”

智慧陪跑，静待花开

在线教育的普及，让家庭教育从“线下依赖”走向“线上线下协同”，也倒逼家长升级教育理念，俞敏洪的观点提醒我们：在技术赋能教育的今天，家长的角色不是“减弱”了，而是“更重要”了——我们需要做的，不是用焦虑推着孩子走，而是用智慧陪着孩子跑；不是盯着眼前的分数，而是培养面向未来的能力，正如他所说：“教育的终极目标，是让孩子成为‘自主学习者’，而家长的陪伴，就是孩子成长路上最温暖的‘脚手架’。”在线教育时代，愿每一位家长都能放下焦虑,成为孩子学习路上的“