以课堂为根，让爱国情怀融入教学日常
在武威第十中学,爱国教育不是抽象的概念，而是融入每一堂课、每一节教材的生动实践，学校严格落实“立德树人”根本任务，将爱国主义教育贯穿学科教学全过程：语文课上，《黄河颂》《我爱这土地》等经典篇目让学生感受文字里的家国情怀；历史课上，从丝绸之路的驼铃声到近代中国的抗争史，引导学生理解“国家”二字的千钧分量；思政课上，“社会主义核心价值观”“中国梦”等主题通过案例分析、小组讨论，让爱国从“知道”走向“认同”。
为增强教育感染力,学校还开发了校本课程《武威红色故事集》，将本地革命历史——如古浪战役中红军战士的英勇事迹、西路军烈士陵园的感人故事——融入课堂，让学生在“家门口的红色记忆”中感悟爱国精神的本土传承。“以前觉得爱国离自己很远，学了武威革命先辈的事，才知道爱国就是立足家乡、做好自己。”初二（3）班学生王梓涵在日记中写道。
以实践为翼，让爱国精神落地生根
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”武威第十中学注重将爱国教育从课堂延伸到课外，通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中厚植家国情怀。
升旗仪式：每周的“第一课”
每周一清晨，全校师生齐聚操场，在庄严的国歌声中注视五星红旗冉冉升起，国旗下讲话环节，学生代表、教师轮流分享爱国主题故事——从“两弹一星”元勋邓稼先的奉献，到戍边战士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的誓言，再到身边志愿者抗疫的温暖瞬间，让爱国情感在每一次仰望国旗时升腾。
红色研学：行走的爱国主义课堂
学校充分利用武威本地红色资源，组织学生走进古浪战役纪念馆、西路军烈士陵园、武威博物馆等地，开展“重走红色足迹”研学活动，在烈士纪念碑前，学生们敬献花篮、聆听革命故事，在讲解员的带领下了解西路军将士“为有牺牲多壮志”的英勇；在博物馆“丝绸之路”展厅，触摸汉唐文物，感受中华文明的辉煌，增强文化自信。“站在古浪战役纪念馆的烈士名录前，我真正明白了‘没有共产党就没有新中国’的意义。”高一（1）班学生李昊研学后感慨道。
主题活动：青春告白祖国
学校定期举办“爱国歌曲合唱比赛”“红色经典诵读会”“我和我的祖国”主题征文比赛等活动，让学生用歌声、文字、画笔表达爱国之情，去年国庆期间，学校组织“我为祖国送祝福”快闪活动，师生齐唱《我和我的祖国》，手持国旗在校园里奔跑，画面温暖而震撼，视频在本地平台获得百万点赞，学生志愿者们还走进社区、敬老院，开展“爱国卫生运动”“关爱老兵”等活动，将爱国情怀转化为服务社会的实际行动。
以文化为魂，让爱国氛围浸润校园
走进武威第十中学,浓厚的爱国气息扑面而来：教学楼的“爱国文化墙”上，悬挂着历代爱国名言、英雄人物画像；校园广播站每天播放红色歌曲、爱国故事；班级黑板报定期更新“爱国主题”内容，学生们的手抄报、绘画作品充满对祖国的祝福……学校着力打造“处处是课堂、时时受教育”的校园文化环境，让爱国精神在潜移默化中浸润学生心灵。
更值得一提的是,学校注重发挥教师的示范作用，通过“师德师风建设”“教师爱国故事分享会”等活动，引导教师成为爱国教育的“播火者”，语文教师张丽在备课时，总会加入自己走访革命老区的经历，用真情实感打动学生；“全国优秀教师”李刚带领学生开展“家乡变化调研”，让学生从武威的发展成就中感受祖国的强大。“教师的一言一行都是学生的榜样，只有自己心怀祖国，才能让学生真正懂得爱国。”李刚老师说。
以未来为向，让爱国薪火代代相传
武威第十中学的爱国教育,不仅是知识的传递，更是精神的塑造和使命的唤醒，学校始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为根本问题，引导学生将个人理想融入国家发展大局，近年来，学校多名学生在“青年马克思主义者培养工程”“红色故事讲解员”等比赛中获奖，越来越多的毕业生主动选择参军报国、投身基层建设，用行动诠释新时代青年的爱国担当。
“爱国，是刻在中国人骨子里的基因，更是我们教育工作者必须传递的火炬。”武威第十中学校长王建军说，“我们将继续创新教育形式，让爱国情怀在学生心中生根发芽，培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。”
从课堂到实践,从校园到社会，武威第十中学用生动的教育实践证明：爱国教育不是一句口号，而是一堂堂浸润心灵的课、一次次触动灵魂的体验、一代代接续传承的信仰，爱国情怀正以青春的模样，绽放出最耀眼的光芒。
