九月的风卷着梧桐叶的清香，我拖着行李箱站在大学门口时，阳光正穿过教学楼的飞檐，在青灰色的地砖上投下细碎的光斑，校门上“XX大学”四个烫金大字在阳光下有些晃眼，我深吸一口气，像踩着一片薄薄的云，跌进了一场名为“大学”的梦里——这场梦的标签，是“一本文科”。
被书架包围的“初体验”
报到那天，校园里到处是拖着行李箱的新生和举着院牌的学长学姐，我的专业是汉语言文学，报到点设在文学院楼，老式的红砖楼爬满青藤，走廊里飘着淡淡的墨香，墙上挂着鲁迅、沈从文、张爱玲的照片，像一群沉默的引路人，领到宿舍钥匙和课程表时，我指尖有些发烫——课程表上排着“文学概论”“古代文学史”“语言学概论”之类的名词,陌生又带着点神圣。
真正让我意识到“大学和高中不一样”的，是图书馆，第一次走进学校图书馆，我站在三楼的文学书架前，抬头望去，一排排书架从地面延伸到天花板，像一片沉默的森林，从《诗经》《楚辞》到《百年孤独》《追忆似水年华》，从鲁迅杂文到张爱玲小说，那些只在课本上出现过的名字，此刻都变成了一本本真实的书，躺在书架上，散发着油墨和纸张混合的味道，我伸手抽出一本《红楼梦》，翻到“黛玉葬花”那页，旁边的女孩正轻声读着“花谢花飞花满天”，阳光透过窗户落在她书页上，我突然鼻子一酸——原来这就是大学,一个可以和无数灵魂对话的地方。
在“无用”里找“有用”
开学第一堂课是“文学概论”，老师是个戴黑框眼镜的中年男人，没带课本，只拿了一支粉笔，他在黑板上写下“文学是什么”，然后转身问我们：“你们为什么选中文？”教室里顿时安静下来，有人说“喜欢写作”，有人说“想当作家”，还有人说“分数够”，老师笑了笑，说：“文学大概是最‘无用’的学科了，它不能教你赚钱，不能教你编程，但它能让你在看到月亮时，不只说‘好亮’，还会说‘月光如水照缁衣’。”
这句话像一颗石子，在我心里漾开圈圈涟漪，高中时，我总听老师说“学好数理化，走遍天下都不怕”，选中文，多少带着点“曲线救国”的犹豫，可那堂课后，我开始慢慢理解“无用之用”的含义，古代文学史的老师在讲《论语》时，说“己所不欲，勿施于人”不是简单的道德教条，而是两千年前的人对“如何做人”的思考；写作课的老师让我们写“故乡”，我写着写着，突然想起小时候外婆摇着蒲扇讲故事的夜晚，原来文字能把那些快要遗忘的时光,重新捞起来。
迷茫也从未消失，晚自习时，我看着旁边学计算机的同学敲着代码，笔记本上密密麻麻的字符像一行行密码；而我的笔记本上，却写满了“《诗经》的赋比兴”“魏晋风度与士族文化”，偶尔会想：这些“之乎者也”，以后能做什么？辅导员说：“文科生要耐得住寂寞，你读过的每一本书，都会变成你骨子里的气度。”我把这句话抄在书签上，夹在《平凡的世界》里,算是给自己的一点安慰。
同频共振的“小宇宙”
宿舍成了我大学生活里最温暖的角落，四个女生，来自四个不同的省份，带着不同的口音和习惯，小A是东北姑娘，性格爽朗，每天晚上都会和我们分享家乡的趣事；小B是南方姑娘，心思细腻，总能注意到我们情绪的变化；小C和我一样，喜欢文学，床头堆着《唐诗宋词选》《外国文学史》，我们常常熄灯后躺在各自的床上，聊李清照的“寻寻觅觅”，聊加缪的“西西弗斯神话”，聊着聊着,天就亮了。
我们还一起加入了文学社，第一次社团活动是“诗歌朗诵会”，站在台上，我手心冒汗，声音有些发抖，但当读到“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”时，台下的同学轻轻跟着哼唱，那一刻，我突然觉得，原来文字真的有力量，能让我们这些陌生人,因为共同的热爱而紧紧相连。
在迷茫里种下“种子”
转眼间，学期过半，我已经习惯了每天清晨去食堂吃一碗热干面，习惯了在图书馆靠窗的位置读一上午书，习惯了和室友们在深夜卧谈，聊理想聊未来，偶尔还是会迷茫，比如看到学长学姐们考研、实习、考公，我也会问自己：“我到底想成为什么样的人？”
但迷茫里，也藏着很多“小确幸”，比如古代文学课的老师讲《史记》，讲到“项羽本纪”时，声音突然哽咽，说“项羽是个悲剧英雄，他的失败，是性格的悲剧，也是时代的悲剧”；比如写作课的老师在我的作业本上写下：“文字里有你的温度，继续写下去”；比如我在校报上发表了一篇散文，拿到样报时，手指轻轻抚过自己的名字，觉得那些熬夜码字的夜晚,都有了意义。
我依然不知道未来会怎样，会不会成为一名作家，会不会当老师，会不会去做和文字相关的工作，但我知道，刚进一本文科大学的我，像一株刚破土的种子，在图书馆的书架下，在课堂的讨论中，在室友的笑声里，慢慢扎根，这场与理想和迷茫的相遇，或许就是大学最珍贵的礼物——它不给我标准答案，却让我学会在“无用”里寻找“有用”，在迷茫里保持热爱，在文字的世界里,慢慢成为自己。
九月的风还在吹，梧桐叶又落了几片，我走在去上课的路上，阳光穿过树叶，在地上织成金色的网，我知道，我的大学故事,才刚刚开始。
