国防教育是国家安全的重要基石，是民族精神的核心纽带，作为培养担当民族复兴大任时代新人的主阵地，第二十四中学始终将国防教育摆在立德树人的突出位置，以“厚植家国情怀、强化国防观念、锤炼过硬本领”为目标，构建起课程、活动、文化三位一体的教育体系，让爱国主义的种子在青少年心中生根发芽,让国防意识的旗帜在校园高高飘扬。
以课程为基，让国防教育“润物无声”
“国无防不立，民无兵不安。”第二十四中学深知，国防教育不能停留在“走过场”，必须融入日常教学，学校将国防教育纳入校本课程体系，开设《国防知识读本》《军事理论基础》等必修课程，涵盖国家安全形势、军事科技发展、兵役法法规等内容，由专职教师联合退役军人校外辅导员共同授课，确保知识传授的系统性与专业性。
在历史课上，教师结合近代中国积贫积弱、列强入侵的屈辱史，引导学生理解“强国必须强军，军强才能国安”；在地理课上，通过分析我国疆域、领海与资源分布，让学生认识到国防与领土主权的紧密联系；在物理、化学等学科中，教师巧妙融入军事科技案例，如航母动力、雷达原理、新材料在军事装备中的应用，激发学生对国防科技的兴趣，学校还利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期推送国防时事、英雄事迹，让国防教育渗透到学生学习生活的每一个角落，实现“润物细无声”的育人效果。
以活动为翼，让国防观念“落地生根”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”第二十四中学打破传统课堂边界，通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中深化国防认知、锤炼意志品质。
每学年开学季，学校组织为期一周的“军事训练营”，从队列训练、内务整理到战术基础、战地救护，学生们顶着烈日、汗水浸透衣衫，却眼神坚定、步伐铿锵。“站军姿时，我仿佛看到了边防战士挺立的身影；整理内务时，我懂得了‘细节决定成败’不仅是口号，更是军人素养的体现。”高一（3）班学生王梓涵在军训日记中写道。
学校还常态化开展“国防教育进校园”系列活动：邀请驻军官兵开展国防知识讲座，分享戍边故事；组织学生参观军营、国防教育基地，近距离接触武器装备，感受军人日常；举办“国防主题演讲比赛”“红色经典诵读会”，让学生在表达中抒发爱国情怀；开展“模拟军事演习”，通过“战术对抗”“野外生存”等科目，培养学生的团队协作与应急处突能力，去年，学校“迷彩社团”编排的国防主题情景剧《界碑》，在全市校园文化节中荣获一等奖，生动再现了边防军人用青春守护国土的感人故事,引发强烈共鸣。
以文化为魂，让爱国情怀“代代相传”
校园文化是国防教育的“隐形课堂”，第二十四中学着力打造具有国防特色的校园文化氛围，让爱国主义精神成为校园最亮丽的底色，走进校园，“增强国防观念，履行国防义务”“居安思危，思则有备”等标语随处可见；教学楼走廊悬挂着军事家画像、国防科技发展历程图谱；图书馆设立“国防教育专柜”，陈列《习近平论强军兴军》《中国军事百科全书》等书籍，为学生提供丰富的精神食粮。
学校还注重挖掘红色资源，组织学生走访老党员、老战士，聆听他们的战斗经历，编写《二十四中红色故事集》，在清明节、国庆节等重要节点，开展“祭奠英烈”“我与国旗同框”等活动，引导学生铭记历史、缅怀先烈、崇尚英雄，学校将国防教育与班级文化建设相结合，鼓励各班创建“国防角”，展示学生绘制的国防主题手抄报、撰写的感悟文章，让班级成为国防教育的“微阵地”。
以育人为本，让时代新人“茁壮成长”
多年来，第二十四中学的国防教育结出了丰硕成果，学生们的国防意识显著增强，纪律观念、团队精神和责任担当不断提升，许多学生在毕业后选择报考军事院校，投身军营；更多学生在各自岗位上秉持“强国有我”的信念，成为各行各业的骨干力量，2023年，学校被评为“市级国防教育示范学校”，这份荣誉既是对过往努力的肯定，更是对未来的鞭策。
“国防教育不是培养‘小军人’，而是培养‘有大爱有大义有大担当’的中国人。”第二十四中学校长李明表示，学校将继续深化国防教育改革创新，不断丰富教育形式、提升育人实效，让每一位二十四中学子都能在国防教育的滋养下，成长为心中有祖国、肩上有责任、脚下有力量的时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢青春防线。
国防教育，任重道远；育人初心，矢志不渝，第二十四中学以行动诠释担当，用热爱浇灌成长，让国防的种子在校园中蓬勃生长,为强国强军梦注入源源不断的青春力量。
