在粤桂交界处的诚谏镇，一所承载着无数乡村学子梦想的学校——诚谏镇第二中学，正以崭新的姿态书写着教育发展的新篇章，而这一切的背后，离不开岑溪市教育局的精准赋能与悉心引领，作为区域教育发展的“掌舵者”，教育局以政策为帆、以资源为桨、以人才为舵，推动着诚谏镇第二中学在素质教育的浪潮中破浪前行,让乡村孩子在家门口就能享受到优质教育。
政策引领：为学校发展锚定“方向盘”
“教育是国之大计、党之大计。”教育局始终将诚谏镇第二中学的发展纳入全市教育规划的重点版图，以政策红利破解学校发展瓶颈，近年来，针对乡村学校普遍存在的“硬件薄弱、师资不均、理念滞后”等问题，教育局先后出台《岑溪市乡村教育振兴行动计划》《义务教育优质均衡发展实施方案》等文件，明确“一校一策”帮扶机制——为诚谏镇第二中学争取专项资金，新建标准化教学楼、学生食堂和塑胶运动场，配齐智慧黑板、实验室设备、图书角等现代化教学设施，让昔日的“土操场”变成了如今的“智慧校园”；推动“集团化办学”模式，安排城区优质学校与该校结对，通过“师资共享、课程共建、管理共进”，让乡村孩子同步享受城区教育资源。
教育局严格落实“双减”政策，指导学校优化课后服务内容，开设书法、篮球、科技创新等12个兴趣社团，组建“红色故事宣讲团”“农耕文化实践队”，让教育从“课本内”延伸到“生活中”，真正实现了“减负不减质、增效不增负”。
师资赋能：为乡村教育注入“活水源”
“教师是立教之本、兴教之源。”教育局深知，乡村教育的发展，关键在教师，为此，他们打出“引育留用”组合拳，为诚谏镇第二中学打造了一支“下得去、留得住、教得好”的教师队伍，在“引”上，教育局特设“乡村教师专项招聘计划”，面向师范类高校毕业生和优秀支教人才，优先为该校补充英语、音乐、美术等紧缺学科教师；近三年，该校共引进教师23人，平均年龄28岁，教师队伍结构得到根本优化。
在“育”上，教育局建立“市—镇—校”三级教研体系，组织城区名师定期到该校开展“送教下乡”“同课异构”活动，选派青年教师到名校跟岗学习；依托“国培计划”“区培项目”，每年投入专项经费用于教师培训，确保该校教师年均培训时长不少于120学时，在“留”上，落实乡村教师生活补助、职称评聘倾斜等政策，让该校教师平均工资水平不低于当地公务员，高级职称教师比例从2018年的12%提升至2023年的28%，青年教师李老师感慨道：“以前总想着‘走出去’，现在有了政策支持和发展平台，我更愿意扎根这里，看着孩子们成长。”
学生为本：为成长之路搭建“彩虹桥”
“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”，是教育局工作的出发点和落脚点，针对诚谏镇留守儿童占比高的特点，教育局联合民政、妇联等部门，在学校建立“留守儿童关爱中心”，配备心理辅导室、亲情电话屋，安排教师担任“代理家长”，定期开展“一对一”心理疏导和学业帮扶，学生小燕的父母常年在外打工，性格内向，心理老师通过“绘画疗法”和“团体辅导”，帮助她打开心扉，如今她已成为学校广播站的“金牌主播”。
在保障教育公平上，教育局严格落实“两免一补”政策，为家庭经济困难学生发放生活补助，确保“不让一个学生因贫失学”；建立“特殊教育随班就读”支持体系，为残疾学生配备资源教师和辅助设备，让他们平等融入校园生活，教育局还推动“家校社协同育人”，定期组织“家长开放日”“家庭教育讲座”，邀请老党员、乡贤进校园讲“红色故事”“家乡发展史”，让学校、家庭、社会形成育人合力。
质量筑基：为教育振兴夯实“压舱石”
“质量是教育的生命线。”教育局始终将教学质量作为检验工作的核心标准，通过“过程督导+结果评价”双轨机制，推动诚谏镇第二中学教学质量稳步提升，教育局督导室每学期开展“教学视导”，深入课堂听课、查阅教案、座谈师生，针对发现的问题开出“整改清单”；建立“教学质量监测体系”，定期组织联考、质量分析会，帮助教师精准把握学情，优化教学策略。
近年来，诚谏镇第二中学的中考成绩连续位居全市乡镇中学前列，学生参加各级各类竞赛获奖数量年均增长30%，先后获得“岑溪市文明校园”“梧州市义务教育阶段特色学校”等荣誉称号，校长在总结经验时说：“教育局不仅给了我们‘硬件’支持，更给了我们‘软件’智慧，让我们明确了‘质量立校、特色兴校’的发展路径。”
从泥泞土路到塑胶跑道，从简陋教室到智慧课堂，从师资匮乏到名师荟萃，诚谏镇第二中学的蜕变，是岑溪市教育局深耕乡村教育的生动缩影，站在新的历史起点，教育局将继续以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为诚谏镇第二中学注入更多发展动能，让乡村教育的种子在这片土地上生根发芽、茁壮成长，为乡村振兴培育更多有理想、有本领、有担当的时代新人。
