在宜丰县崇文中学的校园里，有这样一支团队：他们以“立德树人”为根本，以“促进学生全面发展”为目标，用细致的管理、温暖的关怀、创新的理念，为学生成长保驾护航，为学校教育教学质量提升筑牢根基，他们就是宜丰县崇文中学教育处——学校德育工作的“主阵地”，学生成长的“引路人”。

锚定育人方向，构建“三全育人”德育体系

教育处作为学校德育工作的核心部门，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，构建起“全员、全程、全方位”的德育体系。
在课程育人上，教育处推动德育与学科教学深度融合，要求各学科教师挖掘教材中的德育元素，在语文课堂感受家国情怀，在历史课堂汲取智慧力量，在科学课堂培养探索精神，让知识传授与价值引领同频共振，在文化育人上，以“崇文尚德”为校训，打造“一墙一景皆教育”的校园文化：教学楼内的“名人名言”激励学子勤学奋进，走廊上的“社会主义核心价值观”宣传栏引导价值取向，校园广播站的“崇文之声”传递青春正能量,让学生在耳濡目染中涵养品格。

细化常规管理，夯实学生成长根基

“无规矩不成方圆，无规范难成方圆。”教育处始终将学生行为规范管理作为德育工作的基石，以“严管厚爱”相结合的方式，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
完善《崇文中学学生日常行为规范》《班级量化考核细则》等制度，从考勤纪律、课堂规范、仪容仪表、环境卫生等细节入手，实行“每日检查、每周通报、每月评比”机制，通过“文明班级”“流动红旗”等评选，激发班级集体荣誉感；注重学生自我管理能力的培养，成立学生会纪检部、卫生部等学生自治组织，让学生在参与管理中学会自我约束、自我教育，崇文校园里，“轻声慢步靠右行”“随手捡起一片纸”已成为学生的自觉行动,良好的校风学风蔚然成风。

创新德育载体，点亮学生成长底色

教育处深知，德育不是枯燥的说教，而是鲜活的实践，近年来，教育处不断创新德育形式，丰富活动载体，让德育教育“活”起来、“动”起来。
以“主题月”活动为抓手，每月开展特色德育活动：三月“学雷锋志愿服务月”，组织学生走进社区、敬老院开展清洁、慰问活动，传递温暖；五月“感恩教育月”，通过“给父母写一封信”“感恩主题班会”等形式，让学生学会感恩父母、师长；九月“爱国主义教育月”，通过升旗仪式、红色故事宣讲、观看爱国影片等形式，厚植学生家国情怀，还开设“崇文大讲堂”，邀请道德模范、行业专家、优秀校友进校园分享成长故事；举办校园文化艺术节、科技节、体育节，为学生搭建展示才华的平台，让每个学生都能在活动中找到自信、收获成长。

关注身心健康，守护学生成长阳光

“教育是静待花开的艺术，更是守护生命的工程。”教育处始终将学生身心健康放在重要位置，构建起“心理疏导+危机干预”的双守护机制。
学校设立“心灵驿站”，配备2名专业心理教师和兼职心理辅导员，开设心理健康课程，定期开展“情绪管理”“压力应对”等团体辅导，为有需要的学生提供一对一咨询服务，针对青春期学生特点，教育处还开展“青春期健康教育讲座”“防校园欺凌专题教育”，帮助学生正确认识自我、应对困惑，建立“班主任-心理教师-家长”三级联动机制，定期排查学生心理风险，及时介入疏导，为学生健康成长撑起“心理晴空”。

凝聚家校合力，构建协同育人格局

“教育不是独角戏，而是家校社的协奏曲。”教育处积极推动家校协同育人，通过“请进来”“走出去”相结合的方式，搭建家校沟通桥梁。
每学期定期召开家长会、举办“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与食堂管理，了解学校教育教学和学生生活情况；成立家长学校，邀请家庭教育专家开展“如何与青春期孩子沟通”“培养孩子良好学习习惯”等专题讲座，提升家长育人能力；组织“千师访万家”活动，教师深入学生家庭，与家长面对面交流，形成“学校+家庭”的教育合力，崇文中学的家校协同育人机制日益完善,共同为学生的成长保驾护航。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，宜丰县崇文中学教育处将继续以“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，在德育工作的道路上深耕细作，用爱心、耐心、责任心，为每一位崇文学子的成长点亮明灯,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献崇文力量！