在塔里木盆地南缘、昆仑山北麓的墨玉县，有一所承载着无数家庭希望的校园——墨玉县第五中学，而作为学校教育教学工作的“中枢大脑”，教育部始终以“立德树人”为根本任务，以“办好人民满意的教育”为目标，在课程改革、师资建设、学生成长等领域深耕细作，为边疆教育事业的发展注入源源不断的动力。
党建引领，筑牢教育发展的“根”与“魂”
墨玉县第五中学教育部始终将党建工作摆在首位,坚持“党建引领教育，教育服务人民”的理念，通过开展“主题党日+教育研讨”“党员教师示范课”等活动，推动党建与教育教学深度融合，教育部牵头组建“党员先锋岗”，鼓励党员教师在教学一线勇挑重担，带头落实新课标、探索新教法，将思政教育融入学科教学，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，近年来，教育部先后组织开展“红色文化进校园”“民族团结一家亲”等主题活动20余场，让爱党爱国、团结互助的种子在学生心中生根发芽。
课程创新，构建全面育人的“生态圈”
作为教育教学的核心,教育部以课程改革为抓手，着力构建“基础课程+特色课程+实践课程”三位一体的课程体系，在开足开齐国家课程的基础上，结合墨玉县地域文化和学生需求，开发出《昆仑文化探秘》《民族团结教育读本》等校本课程，开设书法、刺绣、足球、科技小制作等15个兴趣社团，让学生在“学中做、做中学”，教育部大力推进“智慧课堂”建设，引入多媒体教学设备和在线教育资源，通过“双师课堂”与内地优质学校共享教学资源，破解边疆教育“师资不均、资源不足”的难题，让山区孩子也能享受到优质教育。
师资赋能，锻造专业过硬的“育人队”
教师是立教之本、兴教之源，教育部始终将教师队伍建设作为重中之重，实施“青蓝工程”“名师培养计划”，通过“老带新”“强带弱”促进教师专业成长，定期组织教师参加区内外培训、教学研讨活动，邀请教育专家到校指导，鼓励教师参与课题研究和教学竞赛，近年来，教育部培养出市级骨干教师12人、县级学科带头人20人，教师在国家级、省级教学比赛中获奖30余项，教育部还关注教师身心健康，设立“教师关爱基金”，定期开展文体活动，让教师以饱满的热情投入教育教学。
五育并举，促进学生全面发展
教育部坚持“五育并举”，在抓好智育的同时，强化体育、美育和劳动教育，每天保证学生1小时体育活动时间，举办校园运动会、趣味体育比赛，增强学生体质；开设美术、音乐、舞蹈等课程，举办校园文化艺术节，让学生感受美、创造美；组织学生参与校园清洁、社区服务、农业劳动等实践活动，培养劳动意识和责任担当，针对留守儿童、家庭困难学生等特殊群体，教育部建立“一对一”帮扶机制，在学习、生活、心理上给予全方位关爱，让每个孩子都能感受到教育的温度。
家校协同，凝聚育人合力
教育部深知,学生的成长离不开家庭和学校的共同努力，为此，学校建立“家长委员会”，定期召开家长会、举办“家长开放日”，开展“家庭教育大讲堂”，向家长普及科学教育方法，通过“家校联系册”“班级微信群”等平台，及时沟通学生情况，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人合力，近年来，教育部联合社区开展“书香墨玉”“文明家庭”评选活动，营造了良好的家校社协同育人氛围。
教育是国之大计、党之大计，墨玉县第五中学教育部以“为党育人、为国育才”的初心使命，在边疆教育的沃土上辛勤耕耘，用智慧和汗水浇灌出一朵朵希望之花，教育部将继续深化改革、锐意进取，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗，让教育的阳光照亮每个孩子的梦想！
