在常宁市第六中学的校园里，有这样一支队伍：他们以“立德树人”为根本，以“学生成长”为核心，用责任搭建育人桥梁，用智慧点亮成长之路，他们就是学校教育处——一个集德育管理、学风建设、学生发展、安全保障于一体的核心部门，始终坚守教育初心，践行育人使命,为六中学子的全面发展保驾护航。
以德为先，构建全方位育人体系
“国无德不兴，人无德不立。”教育处始终将德育工作放在首位，着力构建“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人”四位一体的德育体系，让道德的种子在学生心中生根发芽。
深耕课堂主阵地，教育处联合教务处推动思政课改革创新，将社会主义核心价值观、爱国主义教育、中华优秀传统文化融入各学科教学，通过“红色故事进课堂”“经典诵读比赛”等活动，让德育“润物细无声”，丰富校园文化活动，每年举办“校园文化艺术节”“科技节”“体育节”，开设书法、绘画、合唱、机器人等兴趣社团，让学生在多元体验中提升审美、增强体魄、激发创新活力，教育处还常态化开展“新时代好少年”“文明学生”评选，树立身边榜样，营造“见贤思齐”的良好氛围。
针对青春期学生特点，教育处特别重视心理健康教育，配备专业心理教师，开设心理健康课程，设立“心灵驿站”个体咨询室，定期开展“压力管理”“情绪调节”等主题团体辅导，帮助学生化解成长烦恼，培养积极心态，近年来，学校心理健康教育成果显著，先后被评为“衡阳市心理健康教育特色学校”。
以规为基，筑牢学生成长安全线
“无规矩不成方圆。”教育处始终将规范管理作为学生成长的重要保障，从日常行为规范到校园安全管理，每一项工作都力求细致入微，为学生营造安全、有序、文明的校园环境。
在常规管理中，教育处严格落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，实行“班级量化考核”制度，从考勤、着装、课堂纪律、卫生习惯等方面进行综合评价，每周评选“文明班级”，每月颁发“流动红旗”，引导学生养成良好的行为习惯，加强学风建设，通过“学习经验分享会”“学风建设主题班会”等活动，营造“勤学、善思、乐问、笃行”的优良学风，推动学生从“要我学”向“我要学”转变。
安全是学校工作的底线，教育处始终坚持“安全第一、预防为主”的原则，常态化开展安全教育活动：通过“安全知识讲座”“消防应急演练”“防溺水专题教育”“交通安全进校园”等形式，提升学生的安全防范意识和自我保护能力；定期联合后勤部门对校园设施、消防器材、食堂卫生等进行全面排查，及时消除安全隐患；建立“校园安全巡逻队”，加强课间、午间、放学等重点时段的巡查，确保校园安全无死角，近年来，学校未发生重大安全责任事故，获评“常宁市平安校园示范单位”。
以生为本，搭建多元成长平台
“每个学生都是独一无二的星辰。”教育处始终秉持“以生为本”的理念，关注学生的个性发展和特长培养，为不同层次、不同兴趣的学生搭建多元化成长平台，让每个学生都能绽放自己的光芒。
针对学有余力的学生，教育处组织开展学科竞赛培优小组，邀请骨干教师进行辅导，鼓励学生参加各级各类学科竞赛，近年来有50余人次获得衡阳市级以上奖项；针对有困难的学生，实施“一对一”帮扶计划，建立“学困生成长档案”，通过学业辅导、心理疏导、生活关怀等方式，帮助他们树立信心、迎头赶上。
教育处积极拓展社会实践渠道，组织学生参与志愿服务活动：走进社区开展“环保宣传”“敬老爱老”活动，走进博物馆、科技馆开展研学实践，参与常宁市文明城市创建志愿服务……这些活动不仅让学生在实践中增长见识、锻炼能力，更培养了他们的社会责任感，教育处还高度重视家校协同，定期召开家长会、举办“家长开放日”，成立家长委员会，构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人网络,形成教育合力。
以师为魂，锻造高素质育人队伍
“师者，所以传道授业解惑也。”教育处深知，一支高素质的班主任队伍是做好学生工作的关键，为此，教育处加强对班主任队伍的培养和管理，定期组织班主任培训、经验交流会、德育工作论坛，邀请专家名师进行专题讲座，提升班主任的专业素养和管理能力，建立班主任考核激励机制，将班级管理成效、学生满意度等纳入考核，激发班主任的工作热情和创造力。
在教育处的引领下，学校班主任队伍涌现出一批先进典型：有的班主任深耕班级管理十余年，用爱心和耐心陪伴学生成长；有的班主任创新德育方法，打造“特色班级文化”；有的班主任主动关心特殊学生，用温暖点亮学生心灵……正是这支有情怀、有智慧、有担当的班主任队伍,成为学生成长路上的引路人。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，常宁市第六中学教育处将继续以立德树人为根本，以学生发展为中心，不断创新工作方法，提升育人实效，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校的高质量发展贡献力量，让六中的每一个学子都能在爱的阳光下茁壮成长,绽放最美的青春光彩！
