叁月的风总带着点调皮，刚把窗外的玉兰吹开半瓣，又裹着细雨敲打玻璃，可教室里的课桌椅还未来得及沾春光，我们便已搬进了屏幕这端——叁月网课，就这样裹着青草与泥土的香气,猝不及防地落在了案头。
清晨七点半，闹钟总比鸟鸣先一步响起，揉着惺忪的眼爬起来，不用急匆匆地套校服、背书包，只需对着镜子理理衣领，打开电脑，屏幕那端的班主任早已笑着打招呼：“早上好，同学们！”摄像头亮起的一瞬，仿佛教室的灯“啪”地亮了：左边是小A顶着乱糟糟的头发打哈欠，右边是小B正捧着牛奶杯偷喝，后排的小C甚至举着刚摘的迎春花，镜头一晃，金黄的花瓣便在屏幕上跳起舞来，没有整齐的“起立”，却有满屏的“老师好”，像无数颗散落的星子,在网线这头汇成了小小的银河。
网课的日子，时间被拉成了透明的丝线，串起一节节屏幕里的课堂，数学老师的板书永远工整得像印刷体，粉笔划过屏幕的“沙沙”声，竟让人想起真实的黑板；语文老师总爱分享窗外的春色：“你们看，楼下的樱花开了，像不像《诗经》里‘桃之夭夭’？”话音刚落，互动区便刷满了“老师拍的真好看”“我们小区的梨花也开了！”；就连最严肃的物理课，老师也会突然举起家里的猫：“大家看，这喵星人是不是也在学牛顿定律？”屏幕那头的笑声漾开时，窗外的麻雀也跟着叫了两声,仿佛连春天都挤进了这方寸之间。
网课也有网课的“小插曲”，有时老师讲到一半，突然卡成“PPT播放员”，只剩声音在网线里飘；有时自己正认真记笔记，妈妈端着水果推门进来，小声说“慢点吃，别噎着”，声音却透过麦克风传遍全班，惹得大家一阵哄笑；最难忘的是小组讨论，五六个头像在屏幕上排排坐，有人抢麦说“我有个想法”，有人打字“等等我还没看完资料”，还有人干脆把手机举到窗外，让大家看“我们组的春天”——那一刻，隔着屏幕的距离,好像突然被拉近了。
傍晚时分，网课结束，合上电脑，夕阳正把窗台染成蜜色，泡杯热茶坐在桌前，翻翻今天的笔记，数学公式旁画着个小笑脸，语文课文里夹着片刚摘的银杏叶，连英语单词本上都写着：“今天老师说，春天适合努力，也适合做梦。”忽然想起老师说的：“网课不是暂停键，是另一种成长。”是啊，我们或许错过了操场上的奔跑，却在屏幕这头学会了自律；或许少了面对面的交谈，却在弹幕与连麦里,把同学的情谊酿得更甜。
叁月的风还在吹，窗外的花还在开，网课的日子像一场特别的春雨，打湿了课本，也浇灌了成长，当某天我们重新走在洒满阳光的校园，或许会记得：那个春天，我们曾隔着屏幕，与春风、与知识、与彼此,一起走过一段温暖而独特的时光。
