在川黔两省交界的合江县城,沱江与赤水河交汇处，坐落着一所拥有百年办学历史的省级示范性高中——合江中学，作为培养时代新人的主阵地，合江中学始终将思想政治教育摆在立德树人的中心位置，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本遵循，深耕课程育人、实践育人、文化育人、队伍育人四大维度，构建起“全员、全程、全方位”的思政教育体系，让红色基因融入青春血脉，让信仰之光照亮成长之路。
课程筑基：让思政教育“活”起来
思政课是落实立德树人的关键课程,合江中学打破传统思政课堂“教师讲、学生听”的单一模式，推动思政课改革创新，让理论教学“接地气”“冒热气”。
学校立足合江本地丰富的红色资源,将“合江起义”“红军四渡赤水过合江”等地方党史故事融入《思想政治》课程，开发《合江红色文化读本》校本教材，邀请老党员、老战士走进课堂，用亲身经历讲述革命先辈的信仰与担当，高一学生王梓涵在听完“合江起义亲历者后代”的分享后写道：“原来历史离我们这么近，那些课本上的英雄，也曾是我们家乡的普通人，他们的选择让我明白，青春的意义在于为信仰奋斗。”
学校推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，语文组在《沁园春·长沙》教学中融入“青年担当”主题，历史组结合“改革开放史”引导学生感悟“中国道路”，地理课在“乡村振兴”章节中分析合江荔枝产业的生态与经济价值……各学科挖掘思政元素，让知识传授与价值引领有机融合，形成“门门有思政、课课有育人”的良好氛围。
实践赋能：让思政教育“动”起来
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”合江中学坚持“走出去”与“请进来”相结合，搭建实践平台，让学生在亲身体验中深化对思政理论的理解。
学校每年开展“红色研学之旅”，组织学生走进合江烈士陵园、尧坝古镇红色文化陈列馆、四渡赤水纪念馆等地，在实地探访中感悟革命精神；开设“青年志愿者服务站”，学生定期参与社区疫情防控、敬老院慰问、河道清理等志愿服务，累计服务时长超2万小时；举办“模拟联合国”“校园辩论赛”等活动，围绕“中国式现代化”“人类命运共同体”等议题开展研讨，培养学生的家国情怀与国际视野。
高二年级的李明同学在参与“合江乡村振兴调研”后深有感触：“以前总觉得‘乡村振兴’是个大词，直到走进荔枝种植基地，看到果农们用电商直播打开销路，看到驻村书记为村民修路架桥，我才明白‘奋斗’不是口号，而是实实在在的行动。”
文化浸润：让思政教育“润”物无声
校园文化是思政教育的隐形课堂,合江中学以“环境熏陶、活动浸润、制度保障”为抓手，让思政元素融入校园生活的每一个角落。
走进校园,“为中华之崛起而读书”的校训石刻格外醒目，文化长廊里陈列着党史知识、时代楷模事迹、学生优秀思政实践作品；每学期开展“红色文化节”，通过情景剧、合唱、朗诵等形式，演绎红色故事，传唱红色歌曲；班级文化建设中，各班自主设计“思政角”，展示学生的“青春誓言”“理想规划”，让班级成为思政教育的“微阵地”。
学校还注重仪式教育的育人价值,开学典礼上，全体师生面向国旗庄严宣誓；成人礼仪式上，学生佩戴“成人帽”、阅读《宪法》、给父母写感恩信，在庄重的仪式中感悟责任与担当；毕业典礼上，校长以“带着家国情怀走向远方”为题寄语毕业生，让思政教育成为学生成长路上的“精神灯塔”。
队伍强基：让思政教育“专”起来
办好思政教育,关键在教师，合江中学着力打造一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政教师队伍，为思政教育提供坚实保障。
学校定期组织思政教师参加专题培训、教学研讨，邀请高校专家、教研员到校指导，提升教师的理论素养和教学能力；成立“思政名师工作室”，发挥骨干教师的示范引领作用，带动青年教师成长；建立“大思政”育人机制，全体教职工签订“育人责任书”，要求班主任、学科教师在日常教学中融入思政元素，形成“人人都是思政工作者，事事都有思政教育”的格局。
思政教师张丽说：“我们不仅是知识的传授者，更是学生思想的引路人，只有自己先学深悟透，才能用真理的力量感召学生，用深厚的理论功底赢得学生。”
百年征程波澜壮阔,思政育人初心不改，合江中学以“立德铸魂”为根本，以“实践创新”为路径，让思想政治教育如春风化雨般浸润学生心田，培养出一批又一批“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年，站在新的历史起点，合江中学将继续深化思政教育改革创新，为党育人、为国育才，让青春之花在强国建设的征程中绚丽绽放！
