在乌蒙山麓、普渡河畔的禄劝彝族苗族自治县，有这样一群教育追光者：他们以校为家，用初心点亮山区孩子的求学梦想；他们以身作则，用担当扛起教育发展的时代重任，他们是禄劝教育局下辖各中学的“掌舵人”——校长们，在推动教育优质均衡发展的征程上，他们既是“指挥员”，也是“战斗员”，用智慧与汗水书写着“办好人民满意教育”的生动答卷。
坚守初心，以“立德树人”铸就教育之魂
“教育的根本在于育人。”这是禄劝各中学校长们常挂在嘴边的话，面对山区学生多、教育资源相对薄弱的实际，他们始终将“立德树人”摆在首位，构建“五育并举”育人体系，让每个孩子都能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在禄劝民族中学，校长李建国结合少数民族学生特点，将民族文化融入德育课程，开设“彝族刺绣”“苗族芦笙”等非遗社团，让学生在传承中增强文化自信；翠华中学王华校长推行“红色文化进校园”活动，通过重走长征路、讲述革命故事，引导学生厚植爱国情怀；则黑中学张伟校长则聚焦“劳动教育”，开辟校园实践基地，组织学生参与农耕劳作，培养“崇尚劳动、尊重劳动”的品质，各校还通过主题班会、心理健康教育课、家校共育等途径，为学生系好“人生第一粒扣子”，让德育如春风化雨,浸润学生心田。
勇担使命，以“攻坚克难”破解发展之题
禄劝地处山区，部分中学面临基础设施薄弱、师资力量不足、生源流失等挑战，面对这些“硬骨头”，校长们没有退缩，而是以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，为学校发展蹚出新路。
转龙中学地处偏远高寒山区，过去交通不便、教学设施陈旧，校长陈明积极争取项目资金，推动教学楼改建、智慧教室建设，还与城区学校建立“结对帮扶”机制，引进优质教育资源；屏山中学刘芳校长聚焦“控辍保学”，带领教师挨家挨户劝学，建立“一生一档”帮扶机制，确保每个适龄学生“一个都不能少”；团街中学赵刚则针对农村学生课后托管需求，开设“作业辅导+兴趣拓展”课后服务，解决家长后顾之忧，让学校成为“温暖的港湾”，在校长们的带领下，禄劝各中学办学条件持续改善，辍学率逐年下降,教育满意度显著提升。
锐意创新，以“质量提升”夯实立校之基
“质量是学校的生命线。”各中学校长深知，只有提升教学质量，才能让山区孩子拥有更多选择，他们以课堂改革为抓手，以教师队伍建设为支撑，推动学校内涵式发展。
茂山中学推行“高效课堂”模式，鼓励教师采用“启发式、互动式”教学，激发学生学习主动性；皎平渡中学杨杰校长实施“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对，开展教学研讨、技能竞赛，提升教师专业素养；九龙中学徐静则聚焦“差异化教学”，针对学生基础分层设计教学目标，让“优等生吃得饱、中等生跟得上、学困生有进步”，各校还积极落实“双减”政策，优化作业设计，开展课后服务，让学生在减负增效中感受学习的乐趣，近年来，禄劝中考成绩逐年攀升，高中录取率稳步提高,山区孩子通过教育改变命运的梦想照进现实。
情系师生，以“人文关怀”凝聚发展之力
“校长不仅是管理者，更是服务者。”这是校长们的共同理念，他们把师生放在心中最高位置，用真情换真心，让校园充满温暖。
在撒营盘中学，校长周丽关注教师身心健康，定期组织体检、团建活动，建设教师公寓，改善住宿条件，让教师“安心从教”；中屏中学马云飞校长则特别关爱留守儿童，建立“代理家长”制度，教师定期与学生谈心、辅导功课，让学生感受“家”的温暖；皎平渡中学的李校长冬天总会提前检查教室暖气，夏天为学生准备防暑药品，用点滴细节传递关怀，在校长们的带动下，各校形成了“团结、奋进、和谐”的校园氛围，师生凝心聚力,共同为学校发展努力。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”禄劝教育局各中学校长们，正是以这样的家国情怀和责任担当，引领着山区教育破浪前行，他们如同一盏盏明灯，照亮了山区孩子的求学路；又如同一棵棵大树，为教育发展扎根深土，在新时代教育的征程上，他们将继续躬耕教坛，砥砺奋进,为禄劝教育的明天书写更加辉煌的篇章！
