东莞市教育局中学学校，深耕教育沃土，赋能青春成长

东莞，这座从“世界工厂”蝶变为“湾区都市、品质东莞”的创新之城，始终将教育作为城市发展的基石，东莞市教育局作为区域教育的“掌舵者”，以“办好人民满意的教育”为宗旨，统领全市中学学校深耕教育教学改革，优化资源配置，推动中学教育从“规模扩张”向“内涵提升”跨越，为百万青少年的成长搭建起坚实平台，从公办名校的示范引领，到民办教育的特色发展，从课堂革命的纵深推进，到“五育并举”的全面落地，东莞中学教育正以多元、优质、活力的姿态，书写着“学在东莞”的精彩篇章。

统筹规划：构建优质均衡的中学教育体系

东莞市教育局以“公平”与“质量”为核心，着力构建“公办为主、民办补充、城乡一体、协调发展”的中学教育格局，近年来，通过“新建一批、改扩建一批、提升一批”的工程，全市中学办学条件显著改善：新建的东莞中学南城学校、松湖未来学校等现代化校区投入使用，老旧校区通过“微改造”焕发新活力；实验室、科创中心、艺术场馆等硬件设施达到省内一流水平，为学生提供多元化的学习场景。

针对区域发展差异，教育局实施“强校带弱校”“集团化办学”等策略，推动优质教育资源下沉，全市已组建20余个中学教育集团，通过师资共享、课程共建、管理联动，让石排、企石等镇街的学子也能享受到名校的教育理念，民办中学规范发展持续推进，通过“民校质量提升计划”，引导民办学校从“特色化”向“优质化”转型，形成了如东莞翰林实验学校、东莞光正实验学校等一批民办教育标杆,满足市民多样化教育需求。

特色办学：打造“一校一品”的教育名片

在“减负提质”的背景下，东莞市教育局鼓励各中学立足校情，探索特色发展路径，让教育回归“育人本质”，科技教育成为东莞中学的“闪亮标签”：东莞中学松山湖学校开设“创客实验室”，学生在全国青少年科技创新大赛中屡获金奖；东莞外国语学校构建“科技+外语”双特色课程体系，与华为、散裂中子源科学中心等企业合作，开展项目式学习，培养面向未来的创新人才。

人文教育同样绽放光彩：东莞高级中学打造“莞香文化”校本课程，通过探访莞香园、研究非遗技艺，让学生感受本土文化魅力；万江中学以“水文化”为引领，开展“湿地生态研学”，将地理、生物、艺术等学科融合，培养学生的家国情怀与生态意识，体育、艺术特色学校遍地开花：东莞东华初级中学的篮球队多次问鼎全省冠军；石龙中学的版画社团作品亮相国际艺术展览，让东莞中学教育“百花齐放”。

强师赋能：锻造高素质专业化教师队伍

教师是教育的第一资源，东莞市教育局实施“强师工程”，通过“引才、育才、用才”三措并举，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，在“引才”方面，教育局面向全国招聘特级教师、正高级教师及优秀毕业生，近年来累计引进中学名师200余人，其中博士学历教师50余人；在“育才”方面，建立“市—镇—校”三级教师培训体系，开展“名师工作室”“青蓝工程”等项目，每年培训中学教师超3万人次；在“用才”方面，深化教师评价改革，将育人实效作为核心指标，激发教师教学创新活力。

东莞中学教师队伍中，拥有高级职称教师占比超35%，省级以上名师、骨干教师达500余人，他们扎根讲台，以“匠心”守初心，用智慧点亮课堂，成为学生成长的“引路人”。

五育并举：促进学生全面发展与个性成长

东莞市教育局以“立德树人”为根本，推动中学教育从“应试教育”向“素质教育”转型，构建“德育、智育、体育、美育、劳育”五育融合的培养体系，德育为先，各中学开展“扣好人生第一粒扣子”主题活动，通过红色研学、志愿服务等形式，厚植学生家国情怀；智育为基，推进“品质课堂”建设，探索“分层教学”“项目式学习”等模式，让课堂“活”起来，学生“动”起来；体育固本，严格落实“每天锻炼一小时”要求，开设篮球、足球、武术等特色课程，学生体质健康监测合格率达98%；美育润心，举办“校园艺术节”“书画展”等活动，让学生在艺术熏陶中提升审美素养；劳育赋能，建设校园农场、创客工坊，组织学生参与家务劳动、社会实践，培养“懂劳动、会劳动、爱劳动”的品质。