播撒法治种子，护航青春成长——第三中学法治教育纪实

青少年是国家的未来、民族的希望，法治素养是青少年健康成长的重要基石，近年来，第三中学始终坚持以“立德树人”为根本，将法治教育作为学校德育工作的核心抓手，通过“课程浸润、实践体验、文化熏陶、协同育人”四位一体的教育模式，在学生心中播撒法治种子，为他们构筑起健康成长的“法治屏障”。

课程为基：让法治教育融入日常教学

学校充分发挥课堂教学的主渠道作用,推动法治教育与学科教学深度融合，在思政课上，教师结合《宪法》《民法典》《未成年人保护法》等法律法规，通过案例分析、小组讨论等方式，讲解公民的权利与义务、法律的基本原则；在语文课上，选取与法治主题相关的课文（如《秋天的怀念》中的监护责任、《斑羚飞渡》中的生命权探讨），引导学生从文学作品中感悟法治精神；在历史课上，通过“商鞅变法”“唐律疏议”等历史事件，让学生理解法治文明的发展脉络。

学校还开设了“法治校本课程”，内容涵盖校园欺凌防范、网络安全、交通安全、未成年人犯罪预防等贴近学生生活的主题，课程由经验丰富的法治副校长（辖区派出所民警）和专职思政教师共同授课，确保专业性与针对性，每学期开展“法治周”活动，通过主题班会、法律知识竞赛、法治故事演讲等形式，让法治教育从“课堂”延伸到“课外”，成为学生日常学习生活的一部分。

实践为要：在体验中深化法治认知

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”第三中学注重通过实践活动让学生“沉浸式”感受法治力量，学校与区人民法院、检察院、司法局共建“法治教育基地”，定期组织学生参观：在法院，学生穿上法袍参与“模拟法庭”，扮演法官、律师、被告人，体验庭审流程；在检察院，通过“未成年人法治教育展”，直观了解校园欺凌、网络诈骗等违法行为的后果；在司法局，学习如何运用法律武器维护自身权益，比如遇到校园贷、敲诈勒索时如何报警、举证。

学校还以“法治社团”为载体，开展“法治情景剧”“法治漫画创作”“法律知识辩论赛”等活动，学生们自编自导自演的《校园贷的陷阱》《同学间的边界》等情景剧，在校园文化节上引发热烈反响；法治漫画社团的作品《宪法伴我行》在区级比赛中获奖，学生用画笔诠释对法律的理解，这些活动让抽象的法律条文变得生动鲜活，学生在参与中逐渐树立“法不可违，违法必究”的敬畏之心。

文化为魂：营造“处处见法”的校园氛围

校园是学生成长的主要场所,第三中学着力打造“法治文化长廊”“法治宣传角”“班级法治墙”等文化阵地，让法治元素融入校园的每一个角落，在教学楼走廊，悬挂着《宪法》条文摘录、法律名言警句；在宣传栏，定期更新法治案例、法律小知识；在班级黑板报，开设“法治专栏”，学生自主设计内容，分享学法心得。

学校还利用校园广播站、微信公众号等平台，开设“法治之声”栏目，每周播放一则法治故事或法律常识；在开学典礼、升旗仪式上，组织“法治宣誓”活动，学生举起右拳庄严宣誓：“遵守宪法，维护法律，做知法、懂法、守法、用法的好公民。”通过潜移默化的文化熏陶，让法治精神成为校园文化的重要组成部分，引导学生形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的思维习惯。

协同为翼：构建家校社法治教育共同体

法治教育离不开家庭、社会的协同发力，第三中学定期召开“法治家长会”，邀请律师、教育专家为家长讲解《家庭教育促进法》，引导家长履行监护责任，与学校共同关注孩子的法治素养；成立“家校法治委员会”，由家长志愿者、社区工作者、学校教师组成，共同排查校园周边安全隐患，比如整治网吧违规接纳未成年人、流动摊贩食品安全等问题，为学生营造安全的校外环境。

学校还联合社区开展“法治进社区”活动，学生志愿者走进社区发放法律宣传手册，为居民讲解反诈知识；在“国家宪法日”“法治宣传月”期间，组织师生参与社区法治文艺汇演，将法律知识融入歌舞、小品等节目，让法治教育从校园走向社会，形成“学校-家庭-社会”三位一体的育人合力。