去年秋天,因为疫情，我们搬着“小书桌”住进了“云端课堂”，一开始，我总担心小小的屏幕装不下校园的热闹，没想到，这方寸之间竟也开出了意想不到的快乐花。
早晨七点半的“云端拥抱”
以前最讨厌的早八,现在成了每天的期待，不用挤公交，不用背着沉甸甸的书包，穿着睡衣裹着小毯子，捧着妈妈温好的牛奶，就能坐在书桌前等老师“上线”，班主任王老师总会在课前五分钟放“早安曲”，有时是《阳光彩虹小白马》，有时是《你笑起来真好看》，评论区里，同学们刷着“老师早”“今天也要加油鸭”，像一群挤在屏幕前的小麻雀，叽叽喳喳地分享着早安，有次我睡过头，头发乱糟糟地连进课堂，王老师没批评我，反而笑着说：“我们的小花猫今天是不是想换个新发型？”全班都笑起来，屏幕那头的暖意，像窗外的阳光一样，一下子就照进了心里。
连麦键里的“惊喜盲盒”
网课最让我开心的,是“连麦答题”环节，以前在教室里，我总怕站起来回答问题会紧张，现在躲在屏幕后，反而敢举手了，数学李老师喜欢搞“突击提问”，每次点开连麦键，都像拆盲盒——可能是前排学霸流利地讲出解题思路，也可能是同桌小胖用方言说“老师，俺算出来了，你听听对不”，逗得全班哈哈大笑，记得有一次，我被连麦到回答古诗题，紧张得声音都在抖，老师没催我，反而轻声说：“别急，慢慢想，我们等你。”那一刻，我好像看到她正站在讲台前，对我比了个加油的手势，最后答对了，评论区飘过“太棒啦”“给你鼓掌”，比教室里的掌声还响亮，原来隔着屏幕，勇气也能“传染”呀。
屏幕那头的“小确幸”
网课也不是只有上课,还有很多“隐藏彩蛋”，美术课老师教我们画“宅家小确幸”，我画了妈妈做的可乐鸡翅，没想到老师截图发在了班级群，还配文“这鸡翅看着比老师的画还诱人！”；班会课上，大家轮流展示自己的“网课小天地”，有人把书桌贴满了贴纸，有人养的小猫总来“客串”背景，还有人用乐高搭了个“云端课堂”，逗得老师直说“你们也太会玩了”，最让我感动的是，有次我发烧请假，同学们在群里发“好好休息”“等你回来”，老师把课堂笔记拍成照片发给我，连同桌都私聊我：“今天的笑话没给你听，明天给你补上！”原来隔着屏幕，我们也能拉着手，把孤单的日子过成糖。
键盘敲出的“成长印记”
一开始我以为网课会让人“摸鱼”，没想到，它让我学会了更认真地“听”，因为可以回放课程，不懂的地方就暂停记笔记；因为要在评论区互动，我提前查资料，生怕说错话；因为小组讨论要用共享文档，我们分工合作，一起做成了“疫情小报”，还被老师评为了“最佳团队”，有天妈妈说：“你现在的自主性比以前强多了。”我才发现，原来那些在云端敲下的字、连麦时的声音、评论区里的笑脸，都变成了成长的印记，悄悄发芽。
我常常想起王老师说的：“课堂不在教室里，在认真听讲的眼里，在积极互动的心里。”网课就像一场奇妙的旅行，我们带着课本和电脑，在云端相遇，用笑声和分享，把屏幕变成了开满快乐花的花园，也许有一天，我们会回到真正的教室，但这段“云端时光”里的开心，一定会像小星星一样，永远亮在我的记忆里。
