廊坊小学网课，云端课堂里的成长与挑战

当清晨的阳光透过窗户洒进书房，廊坊市某小学四年级学生朵朵打开平板电脑，屏幕上弹出班主任的消息：“同学们，今天的语文课我们要一起走进《秋天的雨》，记得准备好画笔哦！”这曾是疫情期间的“特殊场景”，如今已成为廊坊许多小学生日常学习的一部分，随着教育信息化的深入推进，小学网课从“应急之选”逐渐转变为“常规补充”，在廊坊这座京津冀交汇的城市里，云端课堂正以独特的方式,编织着孩子们的成长轨迹。

云端课堂的新样态：技术赋能，让学习“活”起来

“以前觉得网课就是‘对着屏幕念课文’，没想到现在的课这么有趣！”廊坊市安次区某小学二年级学生小宇的家长说，在廊坊，小学网课早已不是简单的“直播+录播”，而是技术与教育的深度融合，呈现出“立体化”“趣味化”的新样态。

课堂上，老师们化身“云端主播”，借助钉钉、腾讯教育等平台，将PPT、动画、短视频、互动小游戏“打包”进课堂，比如数学课，老师会用“几何画板”演示图形变换，让学生在线上拖动鼠标观察三角形内角和的变化；英语课则通过“情景模拟”功能，让学生分组扮演“超市购物者”“餐厅服务员”，在虚拟场景中练习对话；就连科学课，也能通过“VR实验室”让学生“亲手”操作显微镜,观察植物细胞的结构。

“廊坊教育部门搭建了‘优质教育资源公共服务平台’，整合了市区名校的精品课例，让农村孩子也能共享优质师资。”廊坊市教育局相关负责人介绍，目前全市90%以上小学实现了“一人一账号”登录平台，涵盖语文、数学、英语等学科，还有书法、编程、非遗传承等特色课程，去年，廊坊还启动了“数字家校共育”项目，家长通过手机就能查看孩子的课堂表现、作业反馈，实现“家校零距离”。

师生间的“云端牵手”：隔屏不隔心，成长看得见

“老师，我画的《秋天的雨》是彩色的雨滴，雨滴里有小蚂蚁在搬家！”在廊坊市广阳区某小学的语文课上，学生小雨通过连麦功能展示自己的画作，声音里带着兴奋，屏幕另一端，老师笑着点评：“你的想象力真丰富，雨滴里藏着小秘密呢！”这样的互动,已成为廊坊小学网课的日常。

为了让学生“坐得住、学得好”，老师们在备课上下了更多功夫。“线下课堂可以直观看到学生的反应，线上就要靠‘设计感’吸引注意力。”廊坊市开发区某小学语文教师李老师说，她会每15分钟设计一个“互动环节”，快速问答”“手势猜谜”“小组PK”，让学生始终保持专注，对于性格内向的学生，她还会通过“私信”单独鼓励：“今天你回答问题的声音很洪亮，老师为你点赞！”

学生的适应能力也让人惊喜，三年级学生小刚起初总在网课上走神，妈妈和他约定“学习契约”：上课时关闭无关软件，认真回答问题可以 earn“星星贴纸”，一周后，小刚不仅养成了好习惯，还主动帮同学解决平台操作问题。“网课让我学会了自律，也学会了帮助别人。”小刚说。

家长的“云端陪伴”：从“焦虑”到“协同”，教育有温度

“孩子上网课，我在旁边‘陪读’，比上班还累！”这是许多家长的共同心声，但在廊坊，随着家校协同机制的完善，家长的“焦虑”正逐渐转化为“合力”。

“我们给家长发了《网课家庭教育指南》，教他们如何做‘陪伴者’而不是‘监督者’。”廊坊市某小学德育主任王老师说，学校每周开设“家长课堂”，邀请心理专家分享“如何引导孩子合理使用电子产品”“如何处理网课期间的亲子矛盾”等话题，三年级学生小丽的妈妈说：“以前看到孩子上课玩玩具就发脾气，学了方法后，我会说‘妈妈看到你刚才认真听了20分钟，要不要休息5分钟？’孩子反而更配合了。”

廊坊部分学校还推出了“家长助教”活动，邀请有特长的家长走进云端课堂，比如医生家长讲解“防疫小知识”，程序员家长教“简单动画制作”，让网课变得更有烟火气。“教育不是学校的事，而是家庭、学校、社会共同的责任。”王老师说，“只有家校拧成一股绳，才能让网课真正成为孩子成长的助力。”