教育是国之大计、党之大计，而校长作为学校的“掌舵人”，是教育理念落地的践行者、教师成长的引路人、学生发展的护航者，在威县教育这片充满活力的沃土上，教育局各中学校长以“办好人民满意的教育”为初心，以“立德树人”为根本任务，带领学校团队深耕教学改革、聚焦内涵发展，在平凡岗位上书写着不平凡的教育答卷，共同推动威县基础教育事业迈上新台阶。

以理念为帆，锚定育人方向

“办学理念是学校的灵魂，只有方向对了，努力才有意义。”这是威县各中学校长们的共识，面对新时代教育改革的要求，他们结合学校实际与学生特点，提炼出各具特色的办学理念，为学校发展注入“源头活水”。

威县第一中学校长李志勇提出“养正立人，多元发展”，以“正”为魂，将德育贯穿教育教学全过程，通过“主题班会”“校园文化节”“红色研学”等活动，引导学生“明大德、守公德、严私德”；构建“基础课程+拓展课程+特色课程”体系，开设科技创新、艺术体育等20余门校本课程，满足学生个性化成长需求，第二中学校长王海峰则聚焦“生本课堂”，倡导“把课堂还给学生”，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生主动性，让课堂成为“思维碰撞的舞台”。

乡村学校的校长们也不甘落后,第三中学地处乡镇，校长张建军提出“扎根乡土，面向未来”，依托当地农业资源开发“劳动教育实践基地”，组织学生参与种植、养殖等劳动，既培养动手能力，又厚植家国情怀；贺钊中学校长刘爱华则注重“文化立校”，挖掘威县“梨文化”“红色文化”底蕴，打造“一墙一文化、一景一教育”的校园环境，让每面墙都会“说话”，每处景都育“新人”。

理念的引领,让各学校找到了“生长点”，形成了“一校一品”的生动格局，也为学生的成长搭建了多元平台。

以教师为本，筑牢发展根基

“教师是立教之本、兴教之源，只有教师成长了，学生才能更好地发展。”这是校长们的共识，更是他们的行动指南，各校校长把教师队伍建设摆在突出位置，通过“引、育、研、留”四措并举，打造一支高素质专业化的教师队伍。

在“引”上，各校积极争取教育局支持，通过“人才引进计划”吸纳优秀师范毕业生，同时面向社会招聘有经验的骨干教师，优化教师队伍结构，在“育”上，建立“青蓝工程”师徒结对机制，由骨干教师带动青年教师成长；定期开展“教师基本功大赛”“教学能手评选”“专题培训”等活动，提升教师专业能力，威县一中还与省重点中学建立“手拉手”帮扶关系，组织教师跟岗学习，开阔教育视野。

在“研”上，校长们带头参与教研，推动“集体备课”“课题研究”“跨学科融合”等教研活动常态化，第二中学成立“名师工作室”，围绕“双减”背景下的作业设计、课堂效率提升等课题开展攻关，多项成果在市级比赛中获奖，在“留”上，校长们关心教师生活，落实教师待遇，建设教师公寓、解决子女入学问题，让教师“安心从教、热心从教”。

威县各中学教师队伍结构不断优化,中高级教师占比达65%，市级以上骨干教师、名师超过100人，为教育高质量发展提供了坚实的人才支撑。

以学生为重，守护成长之路

“教育是让每个生命都闪光。”校长们始终把学生放在心中最高位置，关注学生的全面发展与身心健康，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。

在德育方面,各校构建“学校、家庭、社会”三位一体德育网络，通过“家长会”“家访”“家长学校”等形式，形成育人合力，第一中学开展“每月之星”评选，表彰“诚信之星”“助人之星”“勤奋之星”等，用榜样力量引领学生成长；第四中学开设“心理健康课”，建立“心理咨询室”，配备专业心理教师，及时疏导学生心理压力。

在学业方面,校长们推动“双减”政策落地，优化作业设计，减少机械重复作业，增加实践性、探究性作业；加强课后服务，开设作业辅导、兴趣小组、社团活动等，满足学生多样化需求，贺钊中学针对学困生开展“一对一帮扶”，由教师制定个性化辅导计划，帮助他们树立信心、提升成绩。

在特色发展方面,各校注重培养学生的创新精神和实践能力，第三中学组建“机器人社团”“航模社团”，在市级科技创新大赛中屡获佳绩；第六中学开展“阳光体育活动”，保证学生每天一小时运动时间，篮球、田径等传统项目在县级比赛中名列前茅。

“看到学生们一张张笑脸，听到他们一句句‘校长好’，所有的辛苦都值了。”这是校长们共同的心声，正是这份对学生的爱，让他们成为学生成长路上最温暖的守护者。

以创新为驱，激活发展动能

面对教育改革的新形势、新挑战，校长们以“敢为人先”的勇气，推动学校管理、教学模式、评价机制等方面的创新，为学校发展注入新动能。

在管理创新上,各校推行“精细化”管理，建立“校长—分管副校长—年级主任—班主任”四级管理体系，明确责任分工，提高管理效率；实行“校务公开”，让教师、家长参与学校决策，增强管理透明度。

在教学创新上,校长们积极拥抱教育信息化，推进“智慧校园”建设，配备多媒体教室、录播系统等，利用“希沃白板”“学习通”等平台开展线上线下混合式教学，提升教学效果，第一中学还探索“选课走班”模式，学生可根据兴趣选择课程，实现“一生一课表”。

在评价创新上,打破“唯分数论”，建立多元化评价体系，从“学业成绩、道德品质、身心健康、艺术素养、劳动实践”等多个维度评价学生，促进学生全面发展，第二中学实行“学生成长档案袋”制度，记录学生的点滴进步，让评价更具过程性和激励性。

初心如磐，使命在肩

从晨曦微露到夜幕降临,从课堂研讨到校园巡查，威县教育局各中学校长们用脚步丈量责任，用智慧引领发展，用爱心浇灌未来，他们是教育改革的“践行者”，是教师成长的“引路人”，是学生成长的“守护者”，在他们的带领下，威县各中学正以昂扬的姿态，朝着“办优质教育、育时代新人”的目标阔步前行，共同谱写威县教育高质量发展的新篇章！